第1课《观潮》（第二课时）（学习任务单）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第1课 观潮 第二课时 学习任务单 学习任务一：聚焦画面，感受雄伟壮观 1.自由朗读课文2自然段，思考：作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？把相关事物圈画出来，边读边想象潮来前的画面。 2.大声朗读课文第3、4自然段，画出大潮到来时声音和形态的变化。 3.读下面的句子，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的壮观场景。 （1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了 。 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 读了这句话，我仿佛看到了 。 （3）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 读了“山崩地裂”，我仿佛听到了 。 学习任务二：想象画面，有感情地朗读课文 4. 一边想象画面，一边有感情地朗读课文。 （1）朗读提示： ①要一边读，一边在脑海中想象画面。 ②朗读时语调要随着大潮从来到走的顺序读出变化。 潮来前：要想象钱塘江横卧在眼前的情景，读出平静和期待，语速要缓，声音不要高。 潮来时：想象大潮由远而近的变化，脑海中浮现大潮的壮观场面。语调急促，语速要快，读出波涛汹涌的感觉。 潮来后：可以依据“漫天卷地、风号浪吼”等词语想象画面，读出大潮的气势。语调渐缓，读出对钱塘江大潮的留恋与赞美。 （2）试着背诵第3—4自然段。 背诵指导： （1）巧搭支架。 那条白线 。再近些， 。浪潮越来越近， ；那声音 。 （2）提取关键词背诵 第3段：隆隆的响声→潮来了→踮着脚→风平浪静→一条白线 第4段：很快地→水墙→白色战马→山崩地裂 学习任务三：借助诗歌，加深对课文的理解 5.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。 浪淘沙 [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 明确：这首诗写的是潮水滚滚到来时的情景。 诗句“八月涛声吼地来”写出大潮巨大的响声，突出潮来的气势。对应文中“ ”。 诗句“头高数丈触山回”写出大潮的形态，体现了大潮的壮观。对应文中“ ”。 诗句“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”写潮头过后的情形，对应文中的“ ”。 参考答案： 1.略。 2.（1）表示声音的词句：隆隆的响声——响声越来越大——如同山崩地裂 （2）江面的变化：风平浪静——出现了一条白线——逐渐拉长、变粗，横贯江面——白浪翻滚，形成两丈多高的水墙——犹如千万匹白色战马齐头并进。 3.略。 4.略。 5. 诗句“八月涛声吼地来”写出大潮巨大的响声，突出潮来的气势。对应文中“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”。 诗句“头高数丈触山回”写出大潮的形态，体现了大潮的壮观。对应文中“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。 诗句“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”写潮头过后的情形，对应文中的“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来”。 学科网（北京）股份有限公司 $