10.3 依法收集运用证据 教案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

《依法收集运用证据》 思想政治教育学科教学设计 二〇二三年七月 《依法收集运用证据》教学设计 片段题目 依法收集运用证据 重点展示 教学技能 演示技能、 讲解技能、提问技能 课标与教材分析 【课标分析】 1.课程性质 以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本内容，是帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养、增强社会理解与参与能力的综合性、活动性学科课程。 2.课标分析 课标对于本节课，要求引述各类物权的有关法规及其具体表现，来解析生活中维护权利的典型案例。 【教材分析】 本框题处于人教版高中思想政治教材选择性必修2 《法律与生活》第十课 诉讼实现公平正义  第三框 依法收集运用证据。本框阐述了政治的内涵作用，法定种类与日常生活中收集保存证据的方法，阐述了三大证据的举证规则。 学情分析 本课教学活动面对的是高二下学期的学生。该年龄层次的学生的知识理解能力还停留在浅层次上，对知识点的理解仅停留在字面意思上，不能从学科意义上来把握知识，对于一些带有学科性质的名词，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。 教学目标 【教学目标】 1.目标与素养： （1）认同我国的民事诉讼法、行政诉讼法和刑事诉讼法等法律对于诉讼的相关规定 （2）结合法律规定和生活实力，了解证据在诉讼中的重要作用，树立打官司就是打证据的意识。 （3）结合法律案例，了解《民事诉讼法》，《行政诉讼法》和《刑事诉讼法》。理解收集和保存证据的重要性，掌握收集证据的方法。 （4）结合登记制改革的背景与目的，理解中国特色社会主义法治体系保障当事人诉讼的重要意义。 2.情境与问题： （1）通过结合社会生活实例，了解特点，类型，理解诉讼在多元化纠纷解决机制中的地位与作用。 （2）结合法律规定，提高以法治思维和法治方式化解矛盾纠纷。维护自身权利，参与社会公共事务的能力。 （3）根据法律法规的规定，了解商事仲裁的适用范围和商事仲裁基本制度，提高合理选择纠纷解决方式，高效化解矛盾纠纷的能力。 3.过程与方法 （1）通过阅读法、讨论法、案例法，理解法律与社会生活的关系。 （2）通过案例法、研读法、讨论法，了解民法典的制定过程。 （3）通过合作交流法、案例法、研讨法，形成自觉尊法学法守法用法的意识，成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。 （4）决议法行使权利，履行义务，积极参与社会生活，主动参与调解与仲裁。 教学重难点 【教学重、难点】 教学重点： 1.证据的作用、种类； 2.收集与保存证据的要求、表现； 3.民事诉讼的举证原则； 4.行政诉讼举证的要求，原因，目的； 5.举证要遵循的基本原则，必要性和意义。 教学难点： 1.收集与保存证据的要求、表现； 2.民事诉讼的举证原则； 3.举证要遵循的基本原则，必要性和意义。 教学方法 【教学方法】 1.大单元教学法 2.议题式教学法 【学习方法】 3.合作学习法 4.探究学习法 教具准备 1.（人教版）普通高中教科书思想政治选择性必修2 法律与生活 2.多媒体课件 3.多媒体教室 教学课时 一课时（40分钟） 教学过程 教学阶段 教师活动 预设学生行为，板书 设计意图 环节一： 导入新课 （2分钟） 【导入活动】 视频导入：观看视频——《家庭暴力受害人证据收集指引》。 布置思考：什么是证据？有何作用？有哪些种类？ 学生简单作答 具体过程： 同学们，上课！这节课我们一起进入选择性必修二第十课第三框题的学习。这节课我们就来了解证据的相关问题。 现在，我们先来观看一条视频，观看的过程中，请大家思考一下：什么是证据？有何作用？有哪些种类？ 这条视频阐述了家庭暴力受害人如何正确的进行证据收集，有合理的维护自身的权益，保护自身的人身安全。 这节课我们就来主要探讨一下关于证据的相关知识点。 【预设学生】 在观看视频的同时思考问题。 通过一则视频进行导入，既可以自然地引出证据收集这一课题，又可以激发学生对证据的思考，引起他们的求知欲，便于带着问题进入新课，这样效果更好，促使学生更加专注地投入到课堂学习中。 环节二： 讲授新课 （35分钟） 环节三：巩固练习 （2分钟） 环节四：课堂小结（1分钟） 知识点一：处处留心皆证据 1.证据 (1)含义 就是证明的根据，它是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。 (2)作用 打官司就是打证据。证据是打官司决胜负的关键砝码。对司法机关而言，证据是查明案件真实情况的重要手段，是作出正确裁判的依据。在民事诉讼和行政诉讼中，证据是当事人主张自己权利的重要工具。在刑事诉讼中，证据既是揭露犯罪的有力武器，也是保障无辜者不受