第9课 中世纪城市和大学的兴起 -【讲好世界史】2023-2024学年九年级历史上册【运用史料+落实核心素养】教学课件（统编版）

第9课 中世纪的城市和大学的兴起 学习目标 课标要求： 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化 学习目标： 1.了解西欧城市重新兴起的时间和原因、城市居民争取城市的自由和自治的手段及典型例子。 2.了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。 3.了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。 要点精讲 1.自由和自治的城市 2.城市居民的身份 3.大学的兴起 要点一 自由和自治的城市 1.自由和自治的城市（1）兴起背景 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 “中世纪把古代文明、古代哲学、政治和法律一扫而光。以便一切从头做起。它从没落了的古代世界承受下来的唯一事务就是基督教和一些残破不全而且失掉文明的城市”——恩格斯《马克思恩格斯全集》 城市被洗劫 1.自由和自治的城市（2）兴起原因 材料1：“自11世纪以来，家庭中人丁兴旺的现象似乎在贵族中和农民中一样的普遍。年轻的小伙子到处皆是。他们感到自己的乡土人人满为患，渴望到远方去碰碰运气。处处可以遇见找赚钱和找工作的冒险者”——亨利·皮雷纳《 中世纪的的城市 》 材料2：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。 ——《中世纪盛期的欧洲》 材料3：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业。 ——《中世纪盛期的欧洲》 原因：人口增长，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展 根本原因：生产力的发展 阅读材料，总结兴起的原因 1.自由和自治的城市（3）内容 1.兴起时间：10世纪 2.地点：在封建主和教会的领地上 3.特点：交通便利、安全、规模较小 4.主要代表城市：威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦 相关史事 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 中世纪伦敦 中世纪威尼斯 1.自由和自治的城市（4）斗争 （1）斗争原因：由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。 （2）斗争手段：金钱赎买和武力斗争 中世纪城市 中世纪城市人民斗争 1.自由和自治的城市（4）斗争 （3）结果：出现自由城市和自治城市。 自由城市特点:市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥 夺市民的财产，不得向市民任意征税 自治城市特点:有权选举市长、市政官员和设立城市法庭 （4）形式：从国王或领主手中取得证书——“特许状” （5）影响：国王给在封建领主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 特许状 商人获取特许状 典型城市 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。 要点二 城市居民的身份 2.城市居民的身份 城市居民的身份 由来 手工工匠和商人是城市的基本居民。 农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由  生产 生活 手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺  商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕 发展 随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐形成。出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级 （大手工业作坊主、商人、银行家） 早期资产阶级 市民阶层 2.城市居民的身份 相关史事：为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有商人行会和手工业行会等。商人行会严格限制外地人在城内的经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会禁止外地手工业者及其产品进入，规定本地行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人的人数、工资和劳动时间行会招收学徒没有报酬，