第1章 走进实验室学业水平测试-【一课通】2022-2023学年八年级上册物理同步大考卷全程复习（教科版）

全程复习大考卷!物理! !" !八年级上册 !!! ! # ! ! 第一章学业水平测试 走进实验室 !时间" 5- 分钟 满分" 5- 分# 题序 一 二 三 总分 得分 一!选择题!每小题 / 分$共 /- 分# !# 下列数据中最接近初中物理课本宽度的是 " !! # $#.#6( !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %#5#23( &#.7,( '#5-8( "# 在通常情况下!你的脉搏 .()* 跳动的次数约为 " !! # $#4- 次 !! %#/- 次 &#5- 次 !! '#./- 次 ## 小明测量自己用的铅笔长度时!记录下 6#42 !但漏写了单位!这个单位应是 " !! # $#(( %#,( &#( '#9( $# 如下图所示是测量木块长度的方法!其中正确的是 " !! # $# %# &# '# %# 不同物体吸收太阳能的能力不同!小明认为这可能与物体的颜色有关!于是他将几个完全相同的物体涂上不同 颜色放在太阳下!测出相同时间内物体升高的温度%就&小明认为这可能与物体的颜色有关'这一环节而言!属 于科学探究中的 " !! # $# 提出问题 !!!! %# 猜想与假设 &# 进行实验(收集证据 !!!! '# 分析论证 &# 两位同学同时去测量某物体的长度!其结果分别为 2#0-3( 和 -#247( !则下列说法正确的是 " !! # $# 这两把尺子的分度值相同 %# 这两个测量值中必有一个是错的 &# 后面的测量结果比前面的测量结果精确 '# 这两把尺子分别是分米刻度尺和厘米刻度尺 '# 关于误差与错误的区别!下列说法正确的是 " !! # $# 读数时多估读几位数!就可以减小误差 %# 错误是应该避免也是完全可以避免的!误差跟错误一样可以避免 &# 只要测量时认真仔细!工具精密!就不会有误差 '# 测量时误差不可避免 (# 校运动会跳远选用的工具应是 " !! # $# 分度值是 .(( 的米尺 %# 分度值是 .,( 的 .#2( 钢卷尺 ! &# 分度值是 .,( 的 .2( 皮卷尺 '# 分度值是 .(( 的塑料直尺 )# 要测量 . 元硬币的厚度!为减小误差!下列方案中最好的是 " !! # $# 用刻度尺认真细致地测量其厚度 %# 用刻度尺多次测量一个硬币的厚度!求平均值 &# 用刻度尺分别测量 .- 个硬币的厚度!再取平均值 '# 用刻度尺测量 .- 个硬币叠放的总厚度!再除以 .- !求出平均值 !*# 在特别潮湿的环境中!木制的刻度尺因受潮而膨胀!在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时!测量结果会 " !! # $# 测量值的误差大!测量值将比真实值大 %# 测量值将是错误的 &# 测量值的误差小!测量值将比真实值小 '# 测量值的误差大!测量值将比真实值小 二!填空题!每空 4 分$共 .6 分# !!# 如图所示!用分度值不同的刻度尺测量物体 " 的长度% " . #图" : #中!物体 " 长度为 ,( % !! ! ! ! ! ! ! 号 学 !! ! ! ! ! ! ! 名 姓 !! ! ! ! ! ! ! 级 班 !! ! ! ! ! ! ! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 校 学 " 4 #其中两读数不相同的原因是 % !"# 如图所示!该刻度尺的分度值为 (( !被测物体的长度为 ,( % !## 如图所示!秒表的读数为 + % !$# 为了测出细铜丝的直径!如图!把铜丝在铅笔上紧密排绕 4- 圈!用刻度尺测得这 4- 圈的总宽度为 !!!! ! 可算出细铜丝的直径约为 !!!! % !%# 降落伞活动结束后!小明同学学会了一种测量不规则形状物体的面积的方法!他想测量一下自己脚印的面积! 于是他站在方格纸上并描出自己站立时一只脚印轮廓如图所示%已知方格纸每小格的面积是 /,( 4 !据此可 算出这只脚印的面积约为 %"计数时凡大于半个格的都按一个格计算!小于半个格的都忽略不计# 三!实验探究题!共 ./ 分# !&# 如图所示是在一条细绳的一端系一个小铁球做成的摆%小明用电子表测出了这个摆的周期"摆动一个来回所 用的时间#后!他想探究一下摆的周期与什么因素有关!于是他猜想可能与小铁球的质量有关!还可能与摆绳 的长短有关%于是他通过改变小铁球的质量和摆绳的长度测出摆动 0- 个周期所用的时间!得出下表的实验 数据) ! ! !!! 测量值 次数 !! 铁球质量+ ; 摆绳长度+ ,( 0-