3 桂花雨 （同步练习）-统编版语文五年级上册

3.桂花雨 一、根据语境填写合适的词语。 我虽然不dǒng de( )欣赏花，但却很喜欢家乡的guì huā( )。它的花摇落后晒干，可以加在chá yè( )里泡水喝，还可以做gāo bǐng( )。 二、给下列生字注音。 箩( )    杭( ) 饼( )    浸( ) 三、选择题。 1．对下列句子所运用的修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（拟人） B．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张） C．他长得可真像他的爸爸。（比喻） 2．“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”句中“新鲜”的意思是（ ） A．没有变质。 B．没有枯萎。 C．（空气）经常流通。 D．（事物）出现不久，还不普遍。 3．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。对句中的“浸”字理解不正确的组是（   ） A．桂花香味浓郁。 B．气候潮湿，有被浸泡的感觉。 C．桂花很多，到处弥漫着花香 D．桂花，永远香在人们的心里 四、选择恰当的关联词填空。 无论……都…… 如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1.( )花开的时间太短，( )摇不下来。 2.小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。 3.( )让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味( )差多了。 4.桂花( )小小的，很不起眼，( )它的香气却很迷人。 五、运用了夸张修辞的打“√”。 1.白发三千丈，缘愁似个长。（    ） 2.啊！真像下雨，好香的雨啊！（    ） 3.他瘦得像根竹竿。（    ） 六、感知内容。 1.本文《桂花雨》作者回忆了儿时在家乡 时的情景，表现了儿时生活的 ，字里行间都充满了对 、对 的无比怀念。 2.《桂花雨》的作者是当代作家 。通过阅读课文，我们可以感受到她怀念着儿时故乡的“ ”和阵阵的 七、阅读。 桂花雨（节选） 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1．前两个自然段把 的桂花与 的桂花进行了对比。 2．在选段中找出桂花用途的句子，写下来。 3．画“ ”的句子中的“浸”字用得好不好？为什么？ 4．作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”，目的是（    ） A．突出表现桂花树的美丽。 B．表现自己童年时代生活的欢乐。 C．借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情。 5.由文中母亲的话，我想到的故乡最有特点的事物是 。 学科网（北京）股份有限公司 $