3《桂花雨》（同步练习）五年级上册语文统编版

3.桂花雨 一、结合语境，看拼音写字词。 虽然我不dǒng de( )欣赏花，但却很喜欢guì huā( )。今年只要不来台风，我们家就可以收几大luó( )桂花，母亲会送一些给毛家老pó po( )。桂花不仅可以加在chá yè( )里泡水，还可以做gāo bǐng( )。 二、比一比，再组词。 萝( )  杭( )  赏( )   检( ) 箩( )  航( )  尝( )   捡( ) 三、在括号里填上合适的词。 ( )的桂花   ( )的香气    ( )的叶子 ( )地摇着   ( )地落下    ( )地寻找 四、选择题。 1．“长大后，我（　　）走到哪里，（　　）不会忘记我的故乡。”句中应填入的关联词是（　　） A．因为……所以…… B．不是……而是…… C．无论……都…… D．如果……就…… 2．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解最准确的是（     ） A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。 B．桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。 C．桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。它的香气已不受季节的约束，香甜了四季，也香了人们的生活。 D．故乡种的花树太多了，全年都有花开放。 五、读句子，按要求完成练习。 1.①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 （1）把①句中画线部分换个说法，意思不变。 （2）两个句子都在写 ，但各有不同，①句写 ，②句写 。其中 字用得好，表现了桂花香气的浓郁。 2．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 “又”字说明作者 ，表达了作者 之情。 六、按照课文内容填空。 1.本文描写了作者小时候在家乡 的情景，表达了作者对童年生活的 和对家乡的 。 2.“桂花雨”指的是 。 3.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话不是说杭州的桂花没有家乡的桂花香，而是借此表达 。仿照这个句式写一句话： 。 七、课内阅读理解。 桂花雨（片段） 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 1．文中画横线的句子，朗读时应表现出作者（    ）的心情。 A．急切 B．快乐 C．开心 D．怀疑 2．这段文字讲的是（    ） A．来台风 B．抱桂树 C．摇桂花 D．看下雨 3．完成下面的填空，正确答案是（    ） 文段中一个________字准确地表现出了作者当时________的心情。 A． 缠  急切 B．看  担心 B． C．喊  高兴 D．乐  开心 4．下面说法正确的一项是（    ） A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。 B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念，对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 D．作者详细写“摇桂花”是只因为对儿时生活的怀念。 学科网（北京）股份有限公司 $