8.1 生命可以永恒吗 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 1、知道生命是大自然的奇迹 2、认识人的生命的独特性 3、了解生命的不可预知性 4、理解生命的延续承载着多种意义 学习目标 教学重点：认识生命的独特性和不可预知性 教学难点：理解每个人的生命都是独特的， 努力实现生命的接续 说说你所知道的“最长的生命”。 运用你的经验 9说一说 1933年，“长寿之星”李庆远(又名李清云)与世长辞。 民间传说，他生于清康熙十六年(1677年)，先后历经了康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统九代至民国，在世256岁，是世界极罕见的长寿之星。 最长命龟255岁 “阿尔达不拉”巨龟 最长命大象90多岁 印度象“瓦特萨拉” 河南济源市王屋山风景区的千年银杏树 目前已知最古老弓头鲸的寿命至少有211年 我们的生命不可以永恒。 因为人的生命只有一次,我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生 不可避免的归宿。 如果我们的生命可以永恒, 需要我们实现生命的接续,实现自己的人生价值。 我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？ 如果可以，它将会怎么实现？ 探究与分享 在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ 生命的过程会遇到许多不如意，每个人的生命都来之不易。 她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。我们要珍惜自己的生命。 生命的力量 一、生命有时尽 1、生命来之不易。 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 手指纹的秘密 2、生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 相关链接 花无重开日，人无再少年。 3 、生命是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 4 、生命也是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 探究与分享 “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。 同意这种说法。 我们只有先弄明白了生,对于死才能有更明智的看法。 自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？ 5 、我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 ❶死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ❷我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 如何面对死亡？ 从此我们家“贤”字就有人啦! 我的家人有了新的身份…… 我“升级”了！ 探究与分享 你的出生给你的家庭带来了什么？ 给家庭带来了欢乐，实现了家族生命的延续。 生命有接续 02 www.5... text has been truncated due to evaluation version limitation. 20 生命的内容有哪些？ 个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和承担相应责任的能力。 人具有情绪和高级情感表征自己精神性生命。要通过生命间的心灵相互敞开、交互作用的过程来满足人的情感需要 是人存在的基本依托和载体。生命具有唯一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。 01 02 03 身体的生命 社会关系中的生命 精神信念上的生命 生命接续的意义有哪些？ ①在历史长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体生命传承） 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 农民生产方式的传承 中国人身份的传承 民族的传承 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 2