第二单元我们周围的空气 单元复习题-2022-2023学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气 单元复习题 一、单选题 1．生态保护，从我做起。下列做法不合理的是（　　） A．大力推广使用太阳能 B．节日期间大量燃放烟花爆竹 C．少用或不用一次性餐具 D．出行尽量少开车，多骑共享单车 2．空气成分中化学性质不活泼且体积分数最大的是（　　） A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．下列实验现象的描述符合事实的是（　　） A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．木炭在空气中剧烈燃烧发出白光 C．红磷在氧气中燃烧生成大量白雾 D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 4．下列有关实验现象的描述正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 D．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，然后再加热，溶液由紫色变为红色再变为无色 5．下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．工业上可以利用分离液态空气法制氧气 6．空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的是（　　） A．洁净的空气是纯净物 B．二氧化碳是一种空气污染物 C．空气中体积分数最大的是氮气 D．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化 7．下列关于空气的说法错误的是（　　） A．空气是一种混合物 B．空气是一种宝贵的资源 C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 D．空气中氧气的质量分数约为21% 8．如图是“测定空气中氧气含量”的实验（白磷足量），下列说法错误的是（　　） A．铜丝在此实验中起到导热的作用 B．若白磷量不足，实验测得结果会偏小 C．实验结束后左边玻璃管的一部分水会被压到右边玻璃管去 D．此实验可以测定氧气的体积含量约占空气的五分之一 9．下列物质燃烧的实验现象描述正确的是（　　） A．镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成 B．木炭在空气中燃烧发出白光 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 D．硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体 10．下列物质分别在空气中燃烧，火焰颜色对应错误的是（　　） A．硫—蓝紫色 B．氢气—淡蓝色 C．甲烷—蓝色 D．一氧化碳—蓝色 11．在过氧化氢溶液制取氧气的实验中还加了二氧化锰，关于二氧化锰的说法错误的是（　　） A．作该反应的催化剂 B．反应前后其质量发生改变 C．化学性质没有改变 D．能加快过氧化氢的分解速率 12．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品；②固定装置；③检查装置气密性；④连接仪器；⑤加热；⑥收集气体；⑦熄灭酒精灯；⑧将导管从水槽中撤出，正确顺序为（　　） A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦ C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧ 二、非选择题 13．科普阅读题 空气“充电宝” 电，是当代人们生活中不可或缺的能源。为阻止全球气候变暖，减少温室气体排放，可再生能源开始逐渐替代燃煤用来发电。然而，风能、太阳能等可再生能源受到天气变化影响，非常不稳定，直接用这些不可控的能源来并网供电，将给人们的用电安全带来巨大隐患。 为实现可再生能源的安全并网，中国科研人员想到了利用空气做成“充电宝”，来储存和控制这些不可控的新能源。建在河北张家口的先进压缩空气储能电站，是全球第一台百兆瓦级别的压缩空气储能电站，规模可以达到400兆瓦时。在压缩空气储能领域中，我国实现了从追赶到领先的跨越。 压缩空气储能技术是20世纪50年代发展起来的新型能量存储技术。储电的时候，电力驱动压缩机压缩空气，电能转换成压缩空气的势能，这些压缩后的空气被输送到地下密封存储起来，也就完成了能量的存储。在需要供电的时候，释放出压缩空气，高压的空气经过加热，进入膨胀机，变成常压的空气，在此过程中带动发电机发电，空气的压缩势能也就转化成了电能。 从2016年至2021年，我国一座座自主研发的新型压缩空气储能电站陆续建成。如江苏金坛盐穴压缩空气储能供电系统，利用废弃了的千年古盐穴来储存压缩空气，年发电量达1亿千瓦时，全年可节约标准煤（煤主要含有碳元素）3万吨，减少二氧化碳排放6.08万吨。 阅读文本，回答问题： （1）利用风能、太阳能发电存在的不利因素是什么？ （2）请用文字表达式表示煤燃烧主要发生的化学反应　 　，并写出该反应所属的基本反应类型。　 　 （3）请写出空气压缩储电时，能量的转化形式。 （4）压缩空气储能技术发电过程中发生的是物理变化，还是化学变化？ （5）压缩空气储能技术有利于缓解哪种环境问题？ 14．某校化学兴趣小组的同学用图1 的实验装置做“测定空气中氧气的