第五单元 第四章 细菌和真菌 第二节 细 菌-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册生物人教版（安徽）

RJ 生 物 8年级 上册 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第四章　细菌和真菌 第二节　细　菌 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　细菌的发现 1.细菌的发现：17世纪后叶，　 　制作了能放大200~300倍的显微镜，观察到了细菌。  2.细菌的由来：巴斯德通过“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。 列文虎克　 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.微生物学之父——　 　发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的　 　法以及防止手术感染的方法。  巴氏消毒　 巴斯德　 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　细菌的形态和结构 4.大小：细菌的个体十分微小，只有用高倍显微镜或　 　才能观察到细菌的形态。  5.类型：根据细菌外部形态的不同，大致可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三类。细菌都是单细胞的，每个细菌都是　 　生活的。  独立　 电镜　 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 细菌与动植物细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，却没有　 　。这样的生物称为　 　。  原核生物　 6.结构： 成形的细胞核　 DNA 鞭毛 荚膜 细胞膜 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 7.营养：细菌没有　 　，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的　 　者。大多数细菌的营养方式为异养。  分解　 叶绿体　 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点3　细菌的生殖 8.生殖方式：　 　。  9.　 　是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。  芽孢　 分裂生殖　 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 10.细菌分布广泛的原因： (1)细菌的个体微小，容易被各种媒介携带。 (2)　 　速度非常快，在短时间内可以产生大量个体。  (3)小而轻的芽孢可随风飘散在各处，落在适宜的环境中又能萌发成细菌。 繁殖　 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 易错辨析 芽孢不是细菌的生殖细胞 芽孢是细菌遇到不良环境时所形成的、具有较强抵抗能力的休眠体。它是通过个体缩小，细胞壁增厚等过程形成的，在环境适宜时，又能萌发成细菌。一个细菌只能形成一个芽孢，一个芽孢只能产生一个细菌。在“细菌→芽孢→细菌”的过程中并没有产生新的细菌个体，所以这个过程不是生殖过程，只是细菌度过不良环境的自我保护过程。 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 思维拓展 细菌的命名及分裂后数目的计算 (1)细菌的命名：许多细菌是根据它的形态特征命名的，如大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、幽门螺杆菌等。 (2)细菌分裂后数目的计算：n个细菌分裂m次后，数目为n·2m个。例如，1个细菌分裂5次后的数目为1×25=32个。 自主预习 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 A.甲 B.乙 C.丙 D.都不是 1.[教材图片题]如图所示为细菌的三种形态，大肠杆菌属于( ) A 基础巩固 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.下列关于芽孢的叙述，错误的是( ) A.是细菌的休眠体 B.可以萌发出一个细菌 C.可以度过不良环境 D.是细菌用来繁殖的结构 D 基础巩固 -- 第二节　细　菌 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力