第6单元 生命的延续 第20章 生物的遗传和变异 第5节 遗传与环境-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 8年级 上册 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第5节　遗传与环境 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　基因型、表现型与环境的关系 1.许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使 　 　发生改变，　 　则容易受到环境条件的影响。  2.表现型是基因型与　 　共同作用的结果。  环境条件　 表现型　 基因型　 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　环境变化可以引起生物性状的改变 3.可遗传的变异： (1)概念：凡性状的变异能在后代　 　的叫做可遗传的变异。  (2)引起原因：遗传物质改变，即基因组成改变。 (3)特点：　 　发生改变以后，会影响到生物体的新陈代谢过程，从而引起性状的变异。  遗传物质　 重复出现　 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (4)举例：在有芒小麦植株中，偶然会出现一株无芒小麦；在一株红花大丽菊的植株上，可能开出半边红、半边白的花朵等。 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 4.不可遗传的变异： (1)概念：仅仅由　 　条件所引起的变异是不遗传的，叫做不可遗传的变异。  (2)引起原因：外界环境条件改变。 (3)特点：不涉及　 　的改变，它们仅仅是由于外界环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的结果。  遗传物质　 外界环境　 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (4)举例：种在不同地块的同一个豌豆品种，植株的高度、豆粒的大小等存在差异；晒出来的古铜肤色等。 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 5.可遗传变异的应用： (1)人工选择育种：1956年，我国农学家从栽培的南特16号水稻植株中，选择出自然发生的矮秆变异株，培育成矮秆南特水稻新品种。 (2)杂交育种：20世纪60年代，通过杂交技术使水稻的矮秆性状与高产性状重新组合，培育出一批矮秆、高产的水稻品种，解决了水稻倒伏减产的问题。 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 6.环境与变异的关系：　 　变化能够引起生物变异。当它引起遗传物质发生改变时，产生的变异是 的；否则，产生的变异是 的。  不可遗传 可遗传 环境　 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 可遗传的变异与不可遗传的变异的区别 两者的根本区别是有无遗传物质的变化，如果是由遗传物质的变化引起的变异，就能遗传，否则不能遗传。 归纳总结 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 基因型和表现型的关系 基因型+环境=表现型。基因型相同，表现型一般相同；表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境条件下，基因型相同，表现型相同。 易错辨析 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 有利变异和不利变异 (1)有利变异：生物的有些变异有利于自身的生存，这种变异叫有利变异。 (2)不利变异：生物的有些变异不利于自身的生存，这种变异叫不利变异。 (3)区分有利变异和不利变异是看变异是否对生物自身的生存有利，而不是看是否对人类或其他生物有利。 思维拓展 自主预习 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.[2022·合肥包河区期中]下列属于不可遗传的变异的是( ) A.视觉正常的夫妇生下的患色盲的儿子 B.一窝家兔中体色不同的个体 C.长时间日晒后皮肤变黑 D.玉米地里出现的白化苗 C 基础巩固 -- 第5节　遗传与环境 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固