第6单元 生命的延续 第20章 生物的遗传和变异 第1节 遗传和变异现象-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 8年级 上册 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第1节　遗传和变异现象 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　性状和相对性状 1.性状： (1)概念：人和生物体的形态特征和　 ，在遗传学上都称为性状。  (2)举例：人的五官特征、南瓜的果皮颜色、鸡冠的形状、小麦芒的有无、果蝇的翅型、苹果的味道、人的ABO血型、种子的含糖量等。 生理特性 自主预习 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.相对性状： (1)概念：同一种生物一种　 　的不同 _ 类型，称为相对性状。  (2)举例：人的头发有直发和卷发，眼色有蓝色、茶色和黑色，番茄果实有红色和黄色，小麦穗的有芒与无芒等。 表现 性状　 自主预习 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　遗传和变异现象 3.遗传：子女和父母之间的性状存在　 　，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。  4.变异：亲子之间以及子代个体之间性状表现存在 　 　的现象称为变异。  5.遗传学：自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学就是遗传学。 差异　 相似性　 自主预习 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 判断相对性状的方法 (1)看是否为同种生物：若不是同种生物，则不是相对性状，如绵羊的白毛和兔的黑毛不是一对相对性状。 归纳总结 自主预习 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (2)看是否为同一性状：若不是同一性状，则不是相对性状，如人的身高和体重为两种性状，不是一对相对性状。 (3)看是否属于同一性状的不同表现形式：若是相同的表现形式，则不是相对性状。 自主预习 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 生物的性状 (1)生物的有些性状是可见的，如生物的某些形态结构特征，但也有一些性状是难以直接观察到的，如生物的生理特性等。 (2)生物性状的表现是由生物的基因和环境共同作用的结果。 (3)生物在传种接代过程中，传下去的不是性状，而是控制性状的基因。 思维拓展 自主预习 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.据新闻报道，一对正常夫妇生下了一个异常的小孩，她的手指和脚趾共有32个，这种现象在遗传学上称为( ) A.生殖 B.发育 C.遗传 D.变异 D 基础巩固 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.有的人有耳垂，有的人无耳垂；有的人直发， 有的人卷发。以上这些形态特征在遗传学上叫做 ( ) A.遗传 B.变异 C.性状 D.相貌 C 基础巩固 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.下列不属于生物性状的是( ) A.玉米的甜味 B.水稻的种植面积 C.月季花的颜色 D.豌豆植株的高矮 B 基础巩固 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 4.下列属于相对性状的一组是( ) A.绵羊的卷毛和黑毛 B.桃树的红花和绿叶 C.黄瓜的绿皮和白皮 D.小麦的抗倒伏和低产 C 基础巩固 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 5.下列属于遗传现象的是( ) A.小明的父母都是学霸，小明也是学霸 B.一位模仿秀演员长得很像一位歌手 C.母亲感冒，儿子也感冒了 D.一对双眼皮父母生下一个双眼皮的女儿 D 基础巩固 -- 第1节　遗传和变异现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 6.世界上没有两个长得完全相同的人，就是双胞胎也不例外，这说明( ) A.遗传现象是普遍存在的 B.变异现象是普遍存在的