第5单元第17、18章练习-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 8年级 上册 -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第5单元第17、18章练习 -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意，请将正确选项的字母填入答题框) -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 D.大鲵 C.丹顶鹤 B.大熊猫　 A.扬子鳄 1.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，下列属于我国特有的珍稀哺乳动物的是( ) B -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.每到夏季，如果保存方法不当，吃剩的饭菜容易腐败变质。其根本原因是( ) A.环境温度过高 B.营养物质含量丰富 C.食物含水量高 D.微生物大量生长、繁殖 2.下列微生物中可产生抗生素的是( ) A.青霉菌 B.硝化细菌 C.酵母菌 D.艾滋病病毒 D A -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.宣传教育 B.法制管理 C.就地保护 D.易地保护 4.“天府三九大，安逸走四川”是四川省文化和旅游的宣传口号，“三”指三星堆，“九”指九寨沟，“大”指大熊猫(如图)。保护大熊猫及其生存环境最有效的措施是( ) C -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.生活在人肠道中的双歧杆菌能产生有机酸，且对人体具有保健作用，而人体肠道为双歧杆菌提供了生存环境和营养物质，这种现象体现了细菌在生物圈中的作用是 A.作为分解者参与物质循环( ) B.使人患病 C.制造有机物 D.能与动植物共生 D -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.关于动物在生物圈中的作用，下列说法错误的是( ) A.动物必须直接或间接地以绿色植物为食 B.动物是食物链中不可缺少的组成部分 C.人在生物圈中既是生产者也是消费者 D.为了维持生物间的协调发展，我们不能随意捕杀动物 C -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.枸杞的果实颜色鲜艳而且有香甜的浆液，许多动物常常取食。动物吃下果实后，枸杞种子随着粪便排出体外，以上事实表明( ) ①动物和植物形成了相互适应，相互依存的关系　②动物帮助植物传播种子　 ③所有植物都靠动物传播种子　 ④动物能帮助植物传粉 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ A -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.该食物网中共有5条食物链 B.该食物网中最长的食物链是农作物→昆虫→青蛙→蛇 C.青蛙和蜘蛛只存在捕食关系 D.鸟属于植食动物 8.劳动创造美好生活!如图是萌萌参加田间劳动时绘制的食物网简图。以下对该食物网的叙述正确的是( ) A -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，成为我国微生物学界的一段佳话。下列关于绿脓杆菌、绿脓杆菌噬菌体的说法错误的是( ) A.绿脓杆菌是单细胞生物，有细胞壁、细胞质、细胞膜 B.绿脓杆菌噬菌体属于动物病毒 C.绿脓杆菌的鞭毛帮助它在人体内游动 D.绿脓杆菌噬菌体由蛋白质外壳和含有遗传物质的内核构成 B -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.①可表示捕食关系 B.②可表示细菌和真菌 C.③可表示二氧化碳 D.④可表示氧气和水 10.某同学根据“细菌和真菌在自然界中的作用”，整理出如图所示的概念关系图。下列有关说法错误的是( ) D -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】在自然界中，一些细菌和真菌能够将枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，因此④表示二氧化碳、水和无机盐，D项错误。 -- 第5单元第17、18章练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 二、非选择题(本大题共4小题，每小