第二章 物质世界的尺度、质量和密度 实验活动3：测量物质的密度-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理北师大版（安徽）

BS 物 理 8年级 上册 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 实验活动3：测量物质的密度 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【实验报告】 一、测量小石块的密度 1.实验原理：ρ＝。 2.实验器材：天平、量筒、细线。 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.实验步骤： (1)　 　，记录到表格中；  (2)将适量水倒入量筒中，读取量筒中水的体积V1，记录到表格中； (3)　 . 　，记录到表格中；  (4)根据测得的数据计算出小石块的密度ρ。 中，测出小石块和水的体积V2　 　用细线系着小石块，将其完全浸没在量筒的水 　用天平测小石块的质量m　 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.实验数据记录： 小石块 的质量 m/g 水的 体积 V1/cm3 小石块和 水的体积 V2/cm3 小石块的体 积V＝(V2－ V1)/cm3 小石块 的密度 ρ/(g·cm－3)           -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.评估交流： (1)若先测体积，后测质量，小石块会沾有一部分水，使得测出的质量　 　，进而测出的密度　 　，这种测量顺序是不可取的；  (2)对于形状规则的固体可先用刻度尺测出相关长度，再利用体积公式计算出体积； (3)对于漂浮的固体，可采用“沉坠法”“针压法”“埋沙法”测体积； (4)对于较大的固体，可采用“溢水法”测体积。 　偏大　 　偏大　 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 二、测量液体的密度 1.实验原理：ρ＝。 2.实验器材：天平、量筒、　 　。  3.实验步骤： (1)　 . 　，记录到表格中；  和液体的总质量m1　 　将适量液体倒入烧杯中，用天平称得烧杯 　烧杯　 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)将烧杯中的部分液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V，记录到表格中； (3)　 　，记录到表格中；  (4)根据测得的数据计算出液体的密度ρ。 　用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2　 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.实验数据记录： 烧杯和 液体的 总质量 m1/g 烧杯和剩 余液体的 总质量 m2/g 量筒内液 体的质量 m＝(m1－ m2)/g 量筒内 液体的 体积 V/cm3 液体的 密度 ρ/ (g·cm－3)           -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.评估交流： (1)实验时先称空烧杯质量，再称液体和烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒测体积，这样由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积　 　，导致所测密度　 　；  　偏大　 　偏小　 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)先用量筒测液体体积，再将液体全部倒入烧杯测质量，这样会因量筒中有残留而使所测质量 　 　，导致所测密度　 　；  (3)实验操作中，液体不能太满，以防液体溅出，使得测量结果不准确并污染仪器。 　偏小　 　偏小　 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【针对训练】 1.用天平、量筒测量小石块的密度。 -- 实验活动3：测量物质的密度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)小晟同学按图1中方案一(操作步骤按照示意图中的①②③顺序进行)进行了实验，测出了相关物理量，计算出了小石