第三单元 山川美景 11 短文二篇-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册语文统编版（安徽）

11　短文二篇 ◇教材分析◇ 　　《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短章，表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色，传达作者与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣；《记承天寺夜游》如一篇短小的日记，记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。 ◇教学目标◇ 1.了解两篇短文的思想内容。 2.把握景物特征，学习不同的写景技法。 3.比较两篇文章，欣赏两篇写景短文的画面，品味不同的语言风格，体会不同的思想感情。 4.指导学生在诵读中仔细品味文章的语言，深入作品意境，获得美的享受。 ◇教学重难点◇ 1.重点：(1)借助诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格。(2)把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。 2.难点：(1)理解和把握作者的情感。(2)培养高雅的审美情趣。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 “山川之美，古来共谈。”李白笔下的庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，道出其壮观豪放的气魄；杜甫笔下的泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，突出其雄伟神奇的景观；郦道元笔下的三峡“两岸连山，略无阙处”，尽现其雄奇险拔的奇景……今天这节课，我们就走近陶弘景，看看他笔下的美景是怎样的。 二、自主学习成果展示 1.了解人物 陶弘景(456—536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。他曾担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。 谢中书，即谢征(500—536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书。 2.背景链接 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人选择遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如陶弘景的《答谢中书书》、吴均的《与朱元思书》都属于此类。 3.文体简介 书 书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 4.检测生字词 (1)读准字音，记准字形。 猿鸟乱鸣(yuán)　夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃(lín) 未复有能与其奇者(yù) (2)理解重点词语的词义。 [一词多义] 欲 [古今异义] ①四时俱备(古义：季节。今义：时间) ②晓雾将歇(古义：消散。今义：休息) ③夕日欲颓(古义：坠落。今义：消沉，萎靡) ④未复有能与其奇者(古义：参与；欣赏、领悟。今义：和……一起) [词类活用] 名词作动词 五色交辉(辉映) 四、学习新课《答谢中书书》 步骤一：朗读课文，疏通文意 1.教师指导学生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调。 (教师提示朗读节奏：实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者) 2.学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，整体感知文意。 (1)学生读课文，翻译课文，画出疑难句。 (2)班级交流，教师补充并检查掌握情况。 (3)再次朗读课文，巩固理解。 3.教师重点强调下列句子翻译。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 明确：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 明确：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 步骤二：理清思路，指导背诵 1.小组讨论，理清本文结构。 明确：全文可分三部分。①“山川之美，古来共谈”总领全文。②中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写。③最后以感叹总括前文。 2.学生根据对课文结构的把握，快速背诵课文。 3.检查背诵。抽查两名学生背诵课文，并做适当点评。 步骤三：赏析写景之美，领悟感情 1.本文围绕“美”字来铺开，分别写了“峰”“流”“石壁”“林”“竹”“雾”“猿鸟”“夕日”“沉鳞”，给我们展现了一幅清丽的山水画。你发现本文的美了吗?请根据自己的想象，以“我发现了本文的××美”的句式，写几句赏析语言。 〔出示：山水相映图、石壁翠竹图、晨辉、夕阳、猿鸟、沉鳞，激发学生想象〕 (教师提示：可从文章内容、语言、结构、色彩等方面进行赏析) (1)四人一小组，合作探究。 (2)全班交流，教师适时点评。 明确：(预设示例)①我发现了本文的结构美。文章短小精悍，结构严谨，首尾呼应，叙议结合，泾渭分明，脉络贯通。 ②我发现了本文的图画美。画中山水相映，色彩缤纷，高低错落，动静相生。 ③我发现了本文的色彩美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”两岸的