第六单元 品格志趣 25 周亚夫军细柳-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册语文统编版（安徽）

25*　周亚夫军细柳司马迁 ◇教材分析◇ 　　《周亚夫军细柳》通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”特点。运用侧面描写、对比手法，使主要人物的形象更加突出。 ◇教学目标◇ 1.借助课文注释和工具书疏通文意。 2.理解并积累涉及古代礼仪的字词。 3.学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比、衬托刻画人物形象的写作手法。 4.分析周亚夫的人物形象。 ◇教学重难点◇ 1.重点：(1)疏通文意，理解人物形象，感受人物精神。(2)积累文言词语。 2.难点：把握本文写人叙事的技巧。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 “冻死不拆屋，饿死不掠夺”“撼山易，撼岳家军难”多么震撼人心的语言。今天，我们就要去见证这样一位刚正的将军。课文题目中的细柳营就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫驻军的地方，下面就让我们一起细读他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力吧。 二、自主学习成果展示 1.了解人物 司马迁(约前145—?)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家和文学家。 周亚夫(?—前143)，西汉名将，沛县(今属江苏)人。他是名将绛侯周勃之子，封条侯。纵观周亚夫的一生，他干了两件辉煌的大事：一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献；二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋，维护了统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。 2.了解作品 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝年间共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化，特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予了极高的评价。 3.检测生字词 (1)读准字音，记准字形。 棘门(jí)　　　彀(gòu)　　　弓弩(nǔ) 诏(zhào) 辔(pèi) 揖(yī) 胄(zhòu) 曩(nǎng) (2)理解重点词语的词义。 [通假字] ①军士吏被甲(同“披”，穿着) ②改容式车(同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼) [一词多义] ①使 ②军 [古今异义] ①天子先驱至(古义：先行引导的人员。今义：在思想和行为上走在前端的人) ②军中闻将军令(古义：听从。今义：用鼻子嗅) ③于是上乃使使持节诏将军(古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。今义：节日) ④亚夫乃传言开壁门(古义：营垒。今义：墙壁) ⑤请以军礼见(古义：请允许我。今义：希望对方做某事) ⑥使人称谢(古义：告诉。今义：感谢) [词类活用] 名词作动词 军棘门(驻军) 介胄之士(披甲戴盔) 三、学习新课 步骤一：速读课文，整体感知 1.借助注释，疏通文意。 2.朗读课文，划分节奏。 (1)乃/以宗正刘礼/为将军 (2)已而/之/细柳军 (3)军中/闻/将军令，不闻/天子之诏 (4)于是/上乃使使/持节诏将军 (5)壁门士吏/谓从属车骑/曰 3.自由朗读课文，用一句话概括每段内容。 明确：第1段：简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。第2段：写周亚夫在细柳营严格治军。第3段：写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。 4.用自己的话简要复述故事情节。 明确：匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军营不太顺利，但对周亚夫将军有着极大的夸奖。 步骤二：拓展延伸，知识补充 景帝三年(前154年)，以吴、楚为首的七国之乱爆发。周亚夫被任命为太尉，领军东进与叛军作战。出发前向景帝提出用梁王刘武军队拖住吴、楚主力，寻找时机切断对方粮道的战略，得到景帝的认可。后实际作战中，梁军受到吴、楚军压迫，不断向周亚夫求救，但周亚夫按兵不动，用轻骑兵截断了吴、楚军的粮食供给。缺粮的叛军反扑未果，终于崩溃。叛乱历时三个月即被平息。 第二课时 一、导入新课 上一节课，我们借助文下注释，疏通了文意，对文章内容有了初步了解，这节课我们就来具体分析一下周亚夫的形象，感受其人格魅力。 二、学习新课 步骤一：细读课文，理解人物形象 1.快速浏览全文，说说皇帝是如何评价周亚夫的?(用原文回答) 明确：“此真将军矣!” 2.从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”? 明确：从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”等内容可以看出细柳军军纪严明，周亚夫是一个治军严谨、忠于职守的“真将军”。 3.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看