限时小卷3 默写+名著+综合性学习+文言文阅读-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 8年级 上册 -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+ 文言文阅读 [考查范围：第三单元] -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 作者/题目 体　裁 诗　文 批　注 曹操《龟虽寿》 乐府诗 ① ， 。  比喻，表现诗人老当益壮、自强不息的精神。 吴均 《与朱元思书》 书信 ② ， 。  侧面描写，静中有动，突出江水清澈。 直视无碍 游鱼细石 志在千里 老骥伏枥 1.根据下表提供的信息，整理诗文，填写相关内容。(10分) -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ③________ 　《钱塘湖春行》  七言 律诗 ④ ， 。  直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 王维 《使至塞上》 五言 律诗 大漠孤烟直，长江落日圆。 ⑤ 手法，描绘奇美壮丽的塞外风光。  刘桢 《赠从弟》 (其二) 五言 古诗 ⑥　 ， 　 　!  对比手法，表现诗人对松柏的赞美之情。 白描 　松枝一何劲　 　风声一何盛 绿杨阴里白沙堤 最爱湖东行不足 白居易　 -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.好的作品往往蕴含着人生道理。请从下面A、B两个人生道理中任选一个，运用《红星照耀中国》中的相关情节加以印证。(4分) A.得道多助　　　　B.眼见为实 我悟出了　　　　的道理：　   -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例一】A　“九一八”事变后，蒋介石执意发动内战，连他的部下张学良、杨虎城都反对他，而共产党人为了民族大义，积极抗战，连对手张学良、杨虎城都成了他们的朋友。 【示例二】B　斯诺到达苏区前，心目中的红军是留着长胡子，喝汤咕嘟咕嘟，皮包里夹带着土制炸弹，共产共妻的怪物，亲自深入了解后才知道，红军是一支深受百姓爱戴、纪律严明的队伍。(4分。其他答案合理即可) -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.八年级某班开展以“我看诗词”为主题的综合性学习活动，请你参与。(11分) (1)【诗词寄语我修改】班长为活动写了一段寄语，其中存在问题，请你修改。(4分) 诗词是中国人的精神礼赞，【甲】它的力量在于对读诗者灵魂的熏染，给人以修养，给灵魂以港湾。【乙】在快速发展的现代社会，熟知、了解重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。 -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ①【甲】处画线的句子搭配不当，应将“　 ”改为“　 　”。(2分)  ②【乙】处画线的句子有语病，请提出修改意见： 　 　。(2分)  将“熟知”和“了解”调换位置　 熏陶　 熏染 -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)【名人诗词我分析】请阅读下面的诗歌，回答问题。 (3分) 责　子 陶渊明 白发被两鬓，肌肤不复实。 虽有五男儿①，总不好纸. 笔. 。 阿舒已二八，懒惰故无匹。 阿宣行志. 学. ，而不爱文术。 [注]①五男儿：陶渊明有五子，小名分别叫舒、宣、雍、端、通。 雍端年十三，不识六与七。 通子垂九龄，但觅梨与栗。 天运苟如此，且进杯. 中. 物. 。 -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 “纸笔”在句中的意思是　 　， “志学”指　 　岁，“杯中物”代指　 　。  酒　 十五　 学习、读书　 -- 限时小卷3　默写+名著+综合性学习+文言文阅读 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)【诗词知识