第3课 《我爱这土地》-【语文优课PPT】2023-2024学年九年级上册语文PPT课件+教案+练习(统编版)

《我爱这土地》 学习 目标 1.熟读并背诵这首诗歌,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.理解诗歌的意象,领会其象征意义。 3.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养热爱祖国的思想情感。 学习重点难点 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养热爱祖国的思想情感。 助读资料 1．作者作品简介 艾青(1910～1996)，现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1932年，加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。艾青是继闻一多等人之后又一位产生过重要影响的诗人。 2.背景介绍 这首诗写于1938年11月。其时正值国难当头，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。值此国土沦丧、民族危亡的关头，艾青用笔饱蘸深情地写下了《我爱这土地》。 围标设疑 自主探究 一、基础积累 1.自由诵读，注意停顿与节奏。 我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的/激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 二、初读课文，整体感知 1.诗歌是按怎样的思路抒写的？ 合作探究 展示点评 2、找出揭示全诗主旨的诗句,并谈谈理由。 3.诗中鸟儿歌唱的内容是什么? 它们的核心是什么? 4.诗歌开头写着“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”,请你结合以上歌唱的内容,思考为什么这里用“嘶哑”一词,而不用“清脆”或“嘹亮”。 拓展延伸 鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义? 结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴。 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题 《我爱这土地》 教学 目标 1.熟读并背诵这首诗歌,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.理解诗歌的意象,领会其象征意义。 3.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养热爱祖国的思想情感。 重点 理解诗歌的意象,领会其象征意义。 难点 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养热爱祖国的思想情感。 教法 1.小组探究法。 2.分组讨论法。 3.讲授法。