12《雪地里的小画家》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

12 雪地里的小画家 第一课时 教案 班级：________ 课时：________ 课型：______ 第一板块 【图片激趣 导入新课】 1.欣赏图片： 欣赏雪天的图片，谈话导入。 你们见过下雪吗？ 2.引出课题：《雪地里的小画家》 思考：“小画家”指的是谁？ 主角：小鸡、小狗、小鸭、小马（图片展示） 第二板块 【初读课文 感知文意】 1.朗读欣赏：通过多形式听读课文，帮助学生初步感知课文内容，读准字音。 2.朗读课文：先听读再自读。 要求：（1）读准字音，注意轻声。 （2）找出生字，圈一圈，认一认。 （3）有感情朗读课文。 3.感知文意： 思考：圈出文中出现的动物和景物。说说课文讲了一件什么事情。 明示：小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画画的故事。 第三板块 【识记生字 积累运用】 1.我会读： 展示10个二类生字，去掉拼音读一读。 2.生字识记： （1）“群”：君＋羊 举例释义：“一群”表示数量比较多；一群小朋友。 组词：群体 人群 例句：一群大雁向南方飞去。 （2）识记“竹”：竹林、竹叶 区别：竹字头“⺮” 举例：笑、符 （3）识记“牙”：牙齿、牙科 加偏旁：芽、呀…… （4）识记“用”：可循环利用、费用…… 形近字：拥（拥抱）佣（佣人） （5）认识笔画“横折弯钩”并识记“几” 我知道含这个笔画的字还有：乙 凡 九 艺 …… 书写要点：横折弯钩要一笔写成。 对比：横斜钩 ⺄ 举例：风 气 凤 （6）识记“步”： 注意：“步”的下部不是一个“少”字，不要多写一点。 组词：跑步 脚步 造句：我喜欢的运动是跑步。 （7）识记“为” 多音字辨析：wéi为难 wèi因为 组词：因为 为了 为什么 随文识字：青蛙为什么没参加这次画画呢？ （8）识记“参”“加” ①形近字：叁（sān）我们要积极参加班级活动。 ②反义词：减 组词：加法 （9）识记“洞” 加一加：氵＋同 组词：山洞 洞口 造句：这个洞口很小。 （10）认识多音字“着”，说一说这个字有几个读音，并分别给它们组词。 zháo（着急）（睡着） zhāo（高着儿）→原意指棋步精妙，现指好办法，好主意。 zhuó（着装） zhe（走着） 第四板块 【书写指导 掌握生字】 重点字指导：一类生字书写指导 （1）竹：左右两边要对称，横要短。左右两个部分的距离要紧凑，左边稍小；第三画是竖，第六画是竖钩。 出示各时期不同形态字体：甲骨文、金文、小篆。 练习组词造句。 （2）牙：竖钩在竖中线偏右的位置，撇不要太长，竖折是一笔完成的。 出示各时期不同形态字体：金文、小篆。 造句：弯弯的月牙像小船。 （3）马：上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上。 出示各时期不同形态字体：甲骨文、金文、小篆。 造句：小马的尾巴真长啊。 （4）用：起笔是竖撇，不是斜撇，注意横折钩的写法；竖在竖中线上，左右两边要对称。 出示各时期不同形态字体：甲骨文、金文、小篆。 形近字：甩 （5）几：竖撇先写直一点，然后再撇出去；横折弯钩要一笔写成。 字义：①询问数目；②表示不确定的数目。 形近字辨析组词：凡、儿 造句：她几笔就画成了一幅画。 第五板块 【师生归纳 课堂回顾】 1.我会认群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞10个生字，认识了1个多音字：着。1个新笔画：横折弯钩。 2.我知道：这篇课文主要讲小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上画画的故事。 第六板块 【随堂练习 巩固提升】 1.选择题。（每题2分，共4分） （1）下列选项中“牙”的笔画和部首正确的一项是（ C ）。 A.四 一 B.三 一 C.四 牙 （2）当“着”读“zháo”时下面组词不正确的一项是（ A ）。 A.着装 B.着急 C.睡着 2.判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（每题2分，共6分） （3）“乙、凡、九、艺”都含有相同的笔画“⺄”。 （ × ） （4）“马、用、牙、几”都是独体字。 （ √ ） （5）“一群”表示数量只有一个。 （ × ） 3.小组讨论并分享。（3分） 雪地上还有没有其他的小画家？想象一下，如果它们来了，又会画些什么呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $