14《小蜗牛》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

14 小蜗牛 第二课时 教案 班级：______ 课时：______ 课型：______ 一、学情分析 《小蜗牛》是一首童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的对话，介绍了小树林一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们蜗牛爬行速度很慢的特点。故事以连环画的形式呈现，目的是学生借助图画或其他方式进行自主识字、看图学文。 教学时重点要通过学生自主观察图画、分角色朗读以及小组互助等形式，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。 二、教学目标 1.借助课文插图和生活经验，理解课文内容。 2.了解四季的不同特点。 三、重点难点 【教学重点】 理解课文内容，了解四季的不同特点。 【教学难点】 培养学生看图学文、自主识字的能力。 四、教学过程 第一板块 【复习巩固 课文回顾】 1.摘苹果小游戏：复习字词。 2.我会写：回顾4个一类生字 3.内容回顾：借助插图，用自己的话说说课文内容。 第二板块 【研读课文 句段赏析】 1.朗读第1自然段，说说第一段交代了什么？ 点拨：交代蜗牛一家居住的地方，为下文描写小树林四季的特点做铺垫。 2.春天的特点：展示课文第2自然段 提问：说一说，春天还有什么变化？ 3.夏天的特点：展示课文第3-4自然段 夏天的景象：_________________________ 4.段落解读：“哦，已经是夏天了！”“已经”一词说明了什么？ 点拨：小蜗牛因为速度慢错过了春天（季节），没有看到小树发芽的景象。 5.句式运用 照样子，写句子。 例句：小树长满了叶子，碧绿碧绿的。 参考：柳条抽出了新芽，嫩绿嫩绿的。 太阳升出了海面，火红火红的。 6.秋天的特点：展示课文第5-6自然段 提问：这时已经是什么季节了？小蜗牛看到了什么？ 7.冬天的特点：展示课文第7-8自然段 提问：冬天来了，小树林发生了什么变化？ 8.交流讨论。 说一说小树在四季中有哪些变化？ 春天：小树发芽了 夏天：小树长满了绿叶 秋天：树叶全变黄了 冬天：树叶全掉了 小结：树叶的变化体现了四季的变化。 9.课堂拓展 提问：四季更替时还会带来什么变化呢？（提示：如着装的变化） 小结：我们要养成善于观察的好习惯。 10.课外阅读：《四季歌》 春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。 第三板块 【师生归纳 课堂回顾】 1.四季的景物各有各的特点。 2.课文的主要内容是：小蜗牛因为爬行速度慢，所以总错过原来的季节，但是却看到了下一个季节的景色，感受到了四季的变化。 3.我还知道_____________________________。 第四板块 【随堂小测 素养提升】 1.选一选，连一连。 2.读句子，选择恰当的字填空。 A.呀 B.吧 C.哦 （1）（ C ），已经是冬天了！ （2）（ A ），我的作业本忘在家里了。 （3）好（ B ），我们只好先避雨，再回家。 3.拓展。 小蜗牛在不同的季节里还会看到哪些景物呢？ 例：春天，小蜗牛看到了燕子，燕子从南方飞回来了。 秋天，小蜗牛看到了大雁，它们成群结队地往南飞。 第五板块 【板书设计 思维导图】 第六板块 【布置作业 夯实课堂】 1.和家人讨论四季还会带来哪些变化。 2.和同学分角色朗读课文。 学科网（北京）股份有限公司 $