1.1 质点 参考系（课件）-【大单元教学】高一物理同步备课系列（人教版2019必修第一册）

第一章 运动的描述 人教版 必修第一册 1.1 质点 参考系 大单元 教学目标 1. 了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。 2. 经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自 然规律中的作用。 3. 了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义。结合实例，了解不同参考系中对同一运 动的描述可能不同，体会运动的相对性和绝对性。 教学目标 大单元 情景导入 运动的汽车 地球绕太阳运动 分子的无规则运动 思考：如何去描述汽车、地球和分子的运动呢？ 1. 定义：物体的空间位置随时间的变化； 2. 机械运动的基本形式：平动和转动 ； （1）平动：物体各部分的运动完全相同，例如木块在水平桌面上滑动； （2）转动：物体的各部分绕某一点（或轴）做圆周运动，例如地 球的自转。 大单元 知识解读 一、机械运动☆ 【典例1】“ 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遂契其舟曰：‘是 吾剑之所坠。’舟止，从其所契者入水求之 … …”这便是《吕氏春秋 •察今》中著名的“刻舟求剑” 的故事，你认为“ 楚人”找不到剑的原因 是什么？ 【答案】剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动 大单元 知识解读 一、机械运动☆ [变式1]下列所举的事例中，不属于机械运动的是( ) A ．苹果从树枝上掉落 B ．小船在水面上滑行 C ．生产技术革新运动 D ．月亮绕地球的运动 【答案】C 一、机械运动☆ 大单元 知识解读 A ．蚂蚁在树叶上爬行 B ．煤燃烧的过程 C ．划龙舟比赛 D ．流星划过夜空 【答案】B 一、机械运动☆ [变式2]下列不属于机械运动的是( ) 大单元 知识解读 大单元 知识解读 二、物体与质点 ☆☆ 雄鹰在空中飞翔 它的身体的形状也就不用在意了 只研究雄鹰从哪里移动到哪里 可以忽略雄鹰的大小，将其视为“点”在运动 1.定义：用来代替物体的具有质量的物质点； 2.物体可以看成质点的条件：只有当物体的大小、形状对所研究 的问题没有影响或影响很小时，才可以将物体视为质点； 3.物理意义：质点是一个理想化的物理模型，实际上并不存在。 大单元 知识解读 二、物体与质点 ☆☆ 大单元 知识解读 二、物体与质点 ☆☆ 【思考】下列物体能看成质点吗？ 1、研究花样溜冰运动员的动作 2、研究小明骑车回家的时间 研究地球的昼夜变化 【例2】在下述问题中，能够把研究对象看做质点的是( ) A ．研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作 B ．用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置 C．将一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D ．欣赏进行花样滑冰的运动员的优美动作 大单元 知识解读 答案：B 二、物体与质点 ☆☆ [变式1]在下述问题中，能够把研究对象看做质点的是( ) A ．研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作 B ．用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置 C．将一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D ．欣赏进行花样滑冰的运动员的优美动作 大单元 知识解读 二、物体与质点 ☆☆ 答案：B 1. 定义：描述一个物体的运动时，选来作为参考的其他的物体； 2. 参考系的选取原则 （1）任意性原则：参考系的选取是任意的，选择不同的参考系描述同一物体的运动，其结果可能不同； （2）方便性原则：选择参考系时，应以观察方便和运动的描述尽 可能简单为原则，在研究地面上的问题时，我们通常选择地面或 相对地面静止的物体作为参考系； （3）同一性原则：当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一 个参考系 。 三、参考系☆ 大单元 知识解读 三、参考系☆ 【典例3】坐在甲火车的小明在车窗里看见乙火车的车头，过一会 他又在车窗里看到乙火车的车尾，若两火车的车头朝向一致，下 列关于他们运动的情况判断，一定错误的是( ) A ． 甲火车停在轨道上，乙火车向前运动 B ．两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢 B ．两列火车均向后倒车，但甲火车的运动较慢 D ． 甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上 【答案】C 大单元 知识解读 [变式1]甲、乙、丙三人各自乘一架直升机。 甲看到楼房匀速上升 ; 乙看到甲机匀速上升；丙看到乙机匀速下降； 甲看到丙机匀速 上升。那么甲、乙、丙相对于地面的运动情况不可能是( ) A ． 甲、乙匀速下降，且v乙 > v甲 ，丙停在空中 B ． 甲、乙匀速下降，且v乙 > v甲 ，丙匀速上升 C ． 甲、乙匀速下降，且v乙 > v甲