《语文园地七》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

语文园地 第二课时 教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、学情分析 本单元的语文园地安排了5个板块的内容。分别是“识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积月累”“和大人一起读”。5个板块各有特点，侧重点也不同。注意板块内容，联系生活，注重实践运用。 第二课时着重通过“字词句运用”区分弯钩和斜钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的写法；通过“日积月累”积累并学会运用四个八字成语；通过“和大人一起读”弄懂故事内容并体会阅读的乐趣。 二、教学目标 1.完成字词句运用、日积月累、和大人一起读的内容训练。 2.能看图写词语，说完整的句子。积累成语，了解蕴含的道理。尝试和大人一起阅读童话故事，弄懂故事内容。 三、重点难点 【教学重点】 写好“了、才”等8个生字中的笔画，学会看图写词语，用句子表达。 【教学难点】 借助拼音正确、流利地背诵日积月累的成语，并理解其含义。 四、教学过程 第一板块 【字词句运用】 1.比一比，写一写。 说说每组汉字中的红色笔画有什么不同。 2.对比识记。 （1）“了”和“才”：弯钩和竖钩 组词：好了 下雨了；人才 刚才 （2）“长”和“山”：竖提和竖折 组词：长度 长发；大山 山上 （3）“儿”和“四”：竖弯钩和竖弯 组词：儿子 女儿；四个 四季 （4）“我”和“心”：斜钩和卧钩 组词：我们 你我；心情 开心 3.看图写词语 图中有哪些事物，写出相应的词语。 注意顺序：从上到下、从左到右。 4.说一说： （A）和（B）在C上D。 A.哥哥 B.妹妹 C.草地 D.奔跑 练习：试着扩写“哥哥和妹妹在草地上奔跑。” 参考：哥哥和妹妹在绿油油的草地上快乐地奔跑。5.拓展练习：看图写词语，并说话。 草地 小羊 猴子 树枝 写句子： （1）草地上有几只小羊在吃草。 （2）树枝上有两只小猴子。 第二板块 【日积月累】 1.自主朗读：教材第101页日积月累内容 要求：先听老师范读，然后自由朗读。 2.理解句子： （1）种瓜得瓜，种豆得豆。 译文：比喻做了什么样的事，就得到什么样的结果。 启示：我们付出了多少努力，就会收获多少成果。 （2）前人栽树，后人乘凉。 译文：比喻为后人造福。 启示：我们现在所拥有的一切，离不开祖先们的努力付出。 （3）千里之行，始于足下。 译文：一千里的行程是从脚下第一步开始的。比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。 启示：事情要从头做起，从一点一滴的小事开始做起。 （4）百尺竿头，更进一步。 译文：指不满足已有成就，要争取更大的进步。 启示：我们不能满足于自己现在的水平，要不断向上，不断进步。 3.熟读成诵： 种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 4.理解运用： 在横线上填上合适的成语。 （1）古人说“千里之行，始于足下”，你还是踏踏实实地从头开始学习吧。 （2）他通过自己的努力获得了好成绩，这就是所谓的种瓜得瓜，种豆得豆。 （3）我们不能只满足于现在获得的成绩，要百尺竿头，更进一步。 （4）俗语说得好：“前人栽树，后人乘凉。”我们要感谢前人给我们创造的财富。 5.拓展积累：读一读，记一记。 不知则问，不能则学。 知识无底，学海无涯。 记人之善，忘人之过。 好事多做，恶事莫为。 第三板块 【和大人一起读】 1.《猴子捞月亮》的朗读要求： （1）听读课文，注意读音； （2）自读课文，说说哪里最有趣。 （3）分角色朗读，如： 老师扮演——老猴子 男生扮演——大猴子 女生扮演——小猴子 2.阅读理解： （1）文章一共有7个自然段。 （2）找出第五自然段中表示动作的字词，小组合作，画一画猴子捞月的过程。 爬、挂、拉 （3）故事里出现了哪些角色？ 小猴子 大猴子 老猴子 附近的猴子 月亮 （4）月亮真的掉在了井里吗？ 不是，月亮还好好地挂在天上，井里的是它的影子。 3.理解感悟：从这个故事中，你明白了什么道理？ 遇到事情要多动脑筋，不要被表面现象所迷惑， 认真观察，仔细思考。 4.阅读指导： 阅读时间：建议每天至少读书20分钟 阅读地点：家里、学校 阅读环境：安静的地方 阅读方法：自读、听大人读…… 阅读收获：增长知识、拓展视野…… 小结：书籍是开启智慧的钥匙，我们要多读书，读好书！ 学科网（北京）股份有限公司 $