第21课 女娲造人-2022-2023学年七年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（统编版）

第21课 　女娲造人 每课一考点 【考点示例】 分析动作描写及其作用 【题型展示】 结合全文，说说动作描写对表现人物的作用。 【典例精析】 《女娲造人》一文运用了多种描写方法来刻画女娲这一人物形象，请找出描写女娲动作的句子，并分析其作用。 【答题模式】 　运用××(动词)，表现了人物……。 【标准答案】 “她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。”这句话运用了“拉”“伸”“搅”“挥洒”等一系列动词，写出了女娲造人的过程，表现了女娲的勤劳和智慧。 ★第一步 基础巩固 1.下列词语中加着重号的字注音无误的一项是（ ）。 A.女娲（guō）　　 寂寞（mò） 蓬勃（bó）　 相貌（xiàng） B.澄澈（dèng）　 掺和（chān） 掘起（jué）　 开辟（pì） C.揉团（róu）　　 捏泥（niē） 搅浑（jiǎo）　 安慰（wèi） D.踪迹（jì）　　　幽光（yōu） 绵延（jǐn）　　接触（chù） 2.下列各组词语中无错别字的一项是（ ）。 A.跳跃　蓬勃　孤独　原野　开天劈地 B.疲倦　女娲　荒凉　添加　茫茫榛榛 C.偶然　澄撤　接触　宇宙　神通广大 D.枯藤　灵敏　溅落　挥洒　疲倦不堪 3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是(　 　)。 A.自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 B.《西游记》给人们塑造了一个神通广大、斩妖除魔的大英雄孙悟空的形象。 C.看到中国体育代表团在里约奥运会上拿了那么多金牌，大家都眉开眼笑。 D.5月20日，我市各级部门认真落实救灾应急预案，有条不紊地开展灾后救助工作。 4.下列语句中没有语病的一项是（    ）。 A.通过阅读《红楼梦》，让我感受到了文学巨匠曹雪芹的非凡智慧与杰出创造力。 B.在中国共产主义青年团成立一百周年之际，学校掀起了一股以“礼赞青春”为主题的诗文创作热潮。 C.电影《长津湖》的火爆程度，成功捕获了大量观众的心。 D.短短两天，“致敬最可爱的人”这一话题的网络点击量就超过了一亿次左右。 5.阅读下面的文字，下列各项表述有误的一项是（    ）。 人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。 A.句子的主干是“人的身体和鸟、兽都不同”。 B.“相貌”和“举动”都是名词。 C.“似乎”是名词，“一种”是数量词。 D.“管理宇宙”是动宾短语，“非凡气概”是偏正短语。 6.下列对课文理解不正确的一项是（    ）。 A.相传女娲是以自己的身体为原型，创造出人类的。 B.女娲用黄泥捏出了第一个人，人的相貌和举止有些像神。 C.女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。 D.女娲安排男女婚配，使他们自己创造后代，人类就这样绵延下去。 ★第二步 阅读提升 一、阅读下面文段，完成7～10题。 ①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 ②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 ③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A 下一条枯藤， B 入一个泥潭里， C 成了浑黄的泥浆，向地面这么一 D ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 E 成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 ④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 7.选词填入文中的空白处。（填序号即可） ①捏   ②搅   ③伸   ④挥洒   ⑤拉 8.第①段画线句属于 描写，其表达作用是 。 9.【考点一点通】选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？ 10.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？ 二、阅读下面文段，完成11～15题。 神奇飞书 ①莫里斯