第8课《列夫·托尔斯泰》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第8课列夫·托尔斯泰 1、 积累与运用 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A.胡髭（zī） 长髯（rán） 一绺（liǔ） B.畏缩（wèi） 愚钝（dùn） 穹顶（qióng） C.禁锢（jìn） 蒙昧（mèi） 俊秀（jùn） D.归宿（xiǔ） 侏儒（zhū） 锃亮（zèng） 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.粗织滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 遮遮掩掩 B.直戳要害 矮小敦实 意趣盎然 无可致疑 C.暗然失色 广袤无垠 气宇轩昂 引人注目 D.平淡无奇 能工巧匠 小巧玲珑 入木三分 3.下列各句中,标点符号使用无误的一项是(　 　) A.人当然要冷静,要温厚。不过,我们的冷静不是对丑恶的视而不见,我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当,是一个社会人应有的道德追求。 B.生活中要讲究“留白”。“留白”一说,源于艺术创作:画家叫作“意到笔不到”,诗人称为“言有尽而意无穷”,生活中“留白”的人,会进退有度,潇洒自如。 C.诗人说:“让我放弃梦想,就像让我用一条腿来走路”。梦想是对现实有效的支撑;如果没有雄鹰般的志存高远,我们容易匍匐在地,或者混迹泥潭。 D.艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式,以为讲形式就是形式主义,这其实是一种误解;我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。 4.文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛,这句话是“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。下列对这句话理解正确的一项是(　　) A.运用夸张的修辞手法,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 B.运用夸张的修辞手法,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。 C.高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。 D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。 5.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( ) A.周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情不值一提。 B.（他们）有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。 C.托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群，混在人群里找都找不出来。 D.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 6.下列句子中没有语病的一项是(　 　) A.当天,将近一半左右的学生参加了这次活动,大家对这次活动十分满意。 B.疫情期间,群众防控意识和卫生习惯大幅增强,为做好疫情防控工作打下了坚实基础。 C.加快推行“绿色乡村”建设,加强农村居住环境整治,是能否构建乡村发展新格局的重要条件。 D.我们欣赏文艺作品,不仅要理解文字表层含义,更要透过文字进入作品意境,体验阅读的快乐。 7.指出下列句子运用的修辞手法。 (1)他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 (　　　　) (2)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 (　　　　　　　　) (3)而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以……它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。(　　　　　　　　) 8.书是人类进步的阶梯,书能影响人的心灵,能教我们心地善良、持重沉稳、坚韧不拔和勇于创新。读书是一种重要的学习途径,是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 假如你是这次活动的主持人,请你设计一段简洁的开场白。(要求:至少运用一种修辞手法;内容里不得出现真实的地名、校名、人名) 2、 课内品读 阅读下面的文字,回答问题。 突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下……高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 亏得有这么一对