专题03 满分范文引领-【同步作文课】2023-2024学年八年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

第一单元《新闻写作》满分作文引领 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。 提示: 新闻特写则描写最典型的、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感强，为消息、通讯所不及。本单元，《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一课是一篇典型的新闻特写。 示例 流动少年宫走进了山窝窝 4月15日，山东省日照市“太阳雨”流动少年宫走进五莲,在五莲县中至镇上海微创希望小学正式启动。少年宫的19位艺术老师为同学们准备了丰富多彩的课程，让山窝窝里的孩子们感受到了艺术课程的魅力。 此次活动中，首先进行的是日照市“太阳雨”流动少年宫授旗仪式，来自五年级二班的一名优秀学生代表学校从志愿者手中接过流动红旗，这预示着“太阳雨”流动少年宫正式走进五莲山区，走进农村希望学校。随后进行了流动图书馆交接仪式、日照少年宫图书和光盘捐赠仪式。最后，少年宫的老师和同学们还开展了形式多样、丰富多彩的活动，有优雅的中阮演奏课、声乐课，有激情四射的啦啦操课，有刚劲有力的跆拳道课，还有梦幻般的教育器材观摩课，等等。同学们都表现出了浓厚的兴趣。 该活动让山区的孩子们大开眼界：“刚才老师给我们上了一堂演讲与口才训练课，通过这堂课，我学习到了以后和人说话时要自信，声音要清晰，还要面带微笑。”“我喜欢刚才老师演示的跆拳道，我希望我也能学到这种拳术。”丰富多彩的活动不仅丰富了孩子们的课余生活，更极大地鼓舞了同学们的学习热情，这也是在课堂内所无法获得的教育效果。 日照市“太阳雨”流动少年宫是由共青团日照市委主办、日照少年宫承办，于2010年6月1日正式启动的一项大型公益活动。日照市“太阳雨”流动少年宫始终坚持公益性，注重参与性、互动性、体验性相结合，将优质的校外教育资源播撒到各个乡村学校，让每一个乡村孩子都能享受到优质的校外教育资源，加强乡村孩子的素质教育和思想道德建设，使孩子们成为新世纪德才兼备的接班人。同时我们也欢迎社会上的爱心力量的加入，为孩子们的艺术梦想插上翅膀。 点评： 第一自然段介绍了消息的主要内容，包括人物、时间、地点以及事件的主要内容。 第二自然段叙述活动的主要经过，有总的场面描写，有具体的细节刻画。 最后两自然段写这次活动的影响和意义。此文符合消息的基本构成，是非常成功的消息创作。 围绕新闻事件中的人物，报道其言行事迹，展现人物的精神。 提示: 新闻人物通讯，是报纸新闻体裁的一种形式。它的写作特点，主要是用描写的方法，去刻画现实中发生变化的人和事。常见的新闻人物特写，是用文艺笔法写成的新闻人物报道，主要是写新闻人物所经历的事，而不是象文学作品那样主要写人。这就要求所写的事要有新闻价值，要具有时效性和真实性。 三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李 他们附有神圣的任务，是知识的传递者；他们带着领导的职任，是人生的指导者；他们拥有开启的能力，是疑难的解锁者……她们，就是老师。我的母亲就是“他们”中的一员。 母亲是亲和、温柔的。从教21年来，她作为一名小学老师，站在三尺讲台上望过许许多多、形形色色的小孩子。小孩子中有安静、不爱说话的内向学生，有热情、上课吵吵闹闹的皮孩子，也有脾气暴躁、和同学打架的学生……但母亲从不放弃任何一个人，她多年来对待学生们都一视同仁，会细心地教他们知识、做人的道理，也会在平时的休息时间与他们聊天、玩游戏。当有学生考试有进步或考得好时，她也会给予他们棒棒糖、黑笔、笔记本等作为奖励。正是因为她的耐心和坚持不懈，她培养出了一届又一届的优秀毕业生，一名名的学生会在考完试后回来看望她。中考后，我曾去到母亲学校里吃午饭。中午放学时，一个又一个的学生来找母亲问问题、换奖励，在办公室门口排了长长的一条队，母亲没有因为急着吃饭而将他们赶回去，而是将他们一个一个叫进去。等到没有人找她了，她才开始吃午饭。我想，这就是学生们爱戴她的理由之一吧。 母亲总是忙忙碌碌的。从我幼儿园几乎都是父亲接送开始，我就知道母亲很忙。到了我上小学，母亲就变得更忙了，因为她既要教书育人，也要同时兼顾我的学业。那时的我做完作业都要给她检查，检查过关了才能去做其他的事情，周末时还要带我去课外班，和我一同上课。2020年的网课，母亲在家上课，我才真真正正地看到了她的忙。那时她怀着我的妹妹，也是班主任，既要教两个班的数学，还要管理班级事务。于是我就看到她每天早上挺着大肚子帮我煮早餐、叫我起床，然后坐在书桌前跟她的学生说每日的相关事项。没上课时，她就会开始改她那每天将近80份的作业，改完后会认认真真地给每位同学写评语。晚上我在写作业，她就会在旁边备课，当我有不会的题目时，她就会来教我。今年上半年，因为疫情的影响，我们又上了将近两周的网课，母亲那时因为耳朵有炎症而住进了医院，但她并没有丝毫改变，她依然会跟进学生们的教学。有学