第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第一节 物体的尺度及其测量 第2课时 体积的测量-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理北师大版（安徽）

BS 物 理 8年级 上册 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第一节　物体的尺度及其测量 第2课时　体积的测量 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　测量液体的体积 1.下列关于量筒的使用方法错误的是( ) A.量筒一定要放在水平面上 B.视线要与量筒内凹液面的最低处相平 C.要等量筒内液体表面平静下来时再读数 D.当量筒放置在较低的桌面上不便于读数时，可以把量筒小心举起 限时：5分钟 D 基础巩固 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.1 mL，40 mL B.2 mL，35 mL C.1 mL，38 mL D.2 mL，40 mL 2.观察图中的量筒，则量筒的分度值和量筒中液体的体积分别是( ) D 基础巩固 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 3.两个粗细不同，最小刻度都是1 mL的量筒，测量液体体积时，比较准确的是( ) A.粗量筒 B.细量筒 C.都一样 D.无法确定 B 基础巩固 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.甲杯量程大，刻度均匀 B.甲杯量程小，刻度不均匀 C.乙杯量程小，刻度均匀 D.乙杯量程大，刻度不均匀 4.[2021·江苏盐城]如图所示，小明利用两个形状不同的玻璃杯甲和乙，制成了测量液体体积的工具，每隔10 mL标注了一个刻度线，甲杯最多能装水100 mL，乙杯最多能装水200 mL，则( ) D 基础巩固 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 5.只测一次，要求较准确地测出90 cm3的酒精，请你在下列四种规格的量筒中，选出适当的量筒( ) A.量程是100 mL，分度值是1 mL B.量程是200 mL，分度值是2 mL C.量程是50 mL，分度值是1 mL D.量程是50 mL，分度值是2 mL A 基础巩固 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　测量形状不规则物体的体积 6.如图是小雨测量小石块体积时的情形，所测量小石块的体积是　 　cm3。  　20　 基础巩固 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 7.在练习使用量筒时，为了使测量结果更精确，应该选用如图所示的　 　(选填“A”或“B”)量筒，其最大测量值为　 　mL。  　50　 限时：5分钟 　B　 能力提升 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 8.[2022·舒城月考]用量筒量取液体，量筒放平，初次视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为18 mL，倒出部分液体后，俯视液面的最低处，读数为12 mL，则实际倒出的液体体积( ) A.大于6 mL B.等于6 mL C.小于6 mL D.无法确定 A 能力提升 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.用“排液法”测小石块的体积时，先在量筒中装“适量”的水，下列对“适量”的水理解正确的是( ) A.看上去不多也不少 B.水面约在量筒中间 C.能浸没小石块，且小石块放入水中后水不会溢出 D.能浸没小石块，且小石块放入水中后水面不超过最大刻度线 D 能力提升 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 10.如图所示，某同学用量筒、足够多的水、一定质量的铁球和细线来测量某一木块的体积，步骤如下： ①往量筒内倒入适量的水，并记录水的体积V1； ②用细线拴住铁球，轻轻放入量筒内的水中，并使之全部浸没，记录此时铁球和水的总体积V2； 能力提升 -- 第2课时　体积的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 ③取出铁球，用细线把铁球和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，并记录此时的总体积V3； ④计算出木块的体积。 (