第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第一节 物体的尺度及其测量 第1课时 长度的测量-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理北师大版（安徽）

BS 物 理 8年级 上册 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第一节　物体的尺度及其测量 第1课时　长度的测量 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　物质世界的几何尺度 1.根据物体尺度的大小，将①银河系、②地球、③人体、④太阳系、⑤原子、⑥长城，从大到小排列，其正确顺序是( ) A.①③④②⑤⑥ B.⑥⑤①④②③ C.①④②⑥③⑤ D.⑤⑥③②④① 限时：5分钟 C 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　长度的测量 2.完成下列单位换算。 (1)8.2 mm＝　 　m＝　 　km；  (2)4.5 km＝　 　m＝　 　cm；  (3)560 nm＝　 　μm＝　 　m。  　5.6×10－7　 　0.56　 　4.5×105　 　4.5×103　 　8.2×10－6　 　8.2×10－3　 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 3.如图是甲、乙、丙三位同学测量铅笔的长度时读数的视线位置，由图可知，该刻度尺的分度值为 　 　cm；观察时视线角度正确的是　 　同学，读数为　 　cm。  　3.50　 　乙　 　0.1　 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 D.3.80 C.3.80 cm B.3.68 cm A.3.81 cm 4.用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和记录结果都正确的是( ) C 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点3　误差 5.[2022·山东枣庄]小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录数据如下：17.58 cm、17.57 cm、17.56 cm、17.57 cm，该铅笔的长度是　 　cm，4次测量结果尾数不完全相同，这属于测量中的 　 　(选填“误差”或“错误”)。  　误差　 　17.57　 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 6.关于误差，下列说法正确的是( ) A.误差是由于测量方法错误造成的 B.误差就是错误，只要想办法是可以克服的 C.多次测量取平均值仍不可以避免误差 D.采用精确度足够高的测量仪器，误差就可以消除 C 基础巩固 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 7.小明同时用两把尺子测量一个小物体的长度，如图所示。为了读数更精确，应该选用　 　刻度尺，所测物体的长度记为　 　cm，此数据的准确值为　 　cm，估读值为　 　cm。 　0.05　 　2.2　 　2.25　 限时：10分钟 　A　 能力提升 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.5 cm B.15 cm C.30 cm D.40 cm 8.[2022·海南]如图是戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪，它的长度最接近( ) B 能力提升 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.为了使测量更准确，在实验中应该( ) A.尽量使每一次的测量结果完全一致 B.记录数据和计算时小数点后保留的位数越多越好 C.发现测量数据相差太大可修改数据 D.按实验要求认真测量，并如实记录数据 D 能力提升 -- 第1课时　长度的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 10.小康想要给教室窗户配上一块玻璃，在以下的测量工具中，用来测量窗框的尺寸最合理的工具是( ) A.分度值是1 mm，量程是15 cm的学生用尺 B.分度值是1 cm，量程是15 m的皮卷尺 C.分度值是1 m