第二章 物质世界的尺度、质量和密度 单元易错强化练-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理北师大版（安徽）

BS 物 理 8年级 上册 -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元易错强化练 -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点1　不能正确测量物体的长度 1.一个同学用一把分度值为1 cm的刻度尺，五次测量同一个物体的长度，结果如下：25.5 cm、25.8 cm、25.6 cm、28.1 cm、25.7 cm，则这个物体的长度测量结果记录为( ) A.26.1 cm B.25.7 cm C.25.65 cm D.26.14 cm B -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点2　不能正确地使用天平测物体的质量 2.下列说法正确的是( ) A.称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母 B.称量物体质量的过程中，向右移动游码相当于向右盘中加砝码 C.读取游码在标尺上所对的刻度值时，应以游码右边缘为准 D.用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏小 B -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点3　不能正确理解质量、密度的概念 3.关于质量和密度，下列说法正确的是( ) A.“铁比木头重”是指铁的密度比木头大 B.烧水时，水壶中的水沸腾前后的质量保持不变 C.对某种物质而言，当物质的体积一定时，密度与质量成正比 D.密度是物质的特性，其大小不随温度、形状、状态的变化而变化 A -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点4　不了解密度的计算与应用 4.一捆铜线，质量为89 kg，横截面积为2.5×10－3 cm2，已知铜的密度为8.9 g/cm3，则这捆铜线的长度为　 　m。将其平分为两段，每一段铜线的密度为　 　kg/m3。  　8.9×103　 　4×104　 -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.[2022·阜阳颍东区期中]根据下表提供的信息判断：若铝、银、铁、铜四种金属的质量相同，则体积最大的是　 　；某实心工艺品的质量为18.9 g，体积为1.8 cm3，它可能是由金属　 　制成的。  　银　 　铝　 物质 铝 银 铁 铜 密度/ (kg·m－3) 2.7× 103 10.5× 103 7.9× 103 8.9× 103 -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点5　不能正确判断气体密度的变化 6.上体育课时，体育老师发现同学们要用的篮球气不足，于是他用打气筒给篮球打气，当篮球变圆后，仍继续给它打气(变圆后篮球的体积变化忽略不计)，则篮球内气体的质量、体积、密度的变化过程是( ) A.质量增大，体积增大，密度增大 B.质量增大，体积不变，密度增大 C.质量增大，体积增大，密度不变 D.质量不变，体积不变，密度增大 B -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.偏大 B.无偏差 C.偏小 D.无法确定 易错点6　不清楚测量密度实验的误差分析 7.小江进行了如下测量：①用天平测石片的质量m；②往烧杯中加适量水浸没石片，在水面位置做上标记。取出石片，用量筒取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处，如图所示。量筒内倒出水的体积V即为石片的体积；③计算出石片的密度ρ。根据以上步骤，测出的密度值会( ) C -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $