第一单元习作：变形记（素材积累）-2023-2024学年六年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：变形记（素材积累） 动笔之前应丰富自己的生活积累，对感兴趣的动物、植物或自然现象进行细致观察，全身心地投入其中，了解其特点。 （1）好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。 如： （2）明确交代把自己变成大自然的什么。写清楚作为大自然中的一种事物，你所处的生活环境是什么样的。 如： （3）通过丰富的想象，把自己变成故事的主人公，抓住重点描述自己在大自然中生活的情景和独特感受。 如： 点明“我”变成的事物:《我是天边的一片云》赏《变成手机的一天》《萤火虫历险记》《猫咪生活》…… 强调事物身上的特点:《让我的叫声响彻夏天》 《高耸入云的我》《在国歌声中飘扬》《我，易燃易爆炸》…… 强调事物所处的地方:《长在荒凉的戈壁滩》《挂在天空放光明》《花丛中的小日子》《海洋是我家》…… 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写环境的词语 繁星点点 晴空万里 风平浪静 波涛汹涌 万物复苏 烈日炎炎 叠翠流金 银装素裹 ◎描写动物、植物的词语 蜻蜓点水 雄鸡报晓 莺歌燕舞 鸟语啁啾 郁郁葱葱 绿树成荫 层林尽染 稻花飘香 ◎以描写变化的词语 变幻莫测 焕然一新 天翻地覆 时过境迁 斗转星移 沧海桑田 日新月异 恍如隔世 ◎描写色彩的词语 五彩缤纷 绚烂多姿 万紫千红 绚丽多彩 五颜六色 五彩斑斓 绿草如茵 绿肥红瘦 ◎描写植物茂盛的词语 绿草如茵 生机勃勃 苍翠挺拔 郁郁葱葱 秀丽多姿 翠色欲流 枝叶繁茂 根深叶茂 ◎描写风景名胜的词语 山清水秀 巧夺天工 风景如画 青山绿水 崇山峻岭 百花齐放 巧夺天工 姹紫嫣红 ◎描写喜怒哀乐的词 兴致勃勃 垂头丧气 大发雷霆 气急败坏 兴高采烈 喜出望外 喜形于色 喜上眉梢 喜不自胜 喜不自禁 喜眉笑眼 喜气洋洋 喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎变形后的环境 ①我的根深深地扎在泥土里，向四面八方伸展，向土地深处蔓延。可那黑褐色的土壤并不温柔，到处都有尖利的碎石，躲藏着无数的虫子。碎石总想阻挡我前进，虫子也总是贪婪地啃咬着我。我默默站在村边，从春到夏，秋去冬来，渐渐地，我的树皮变得如老人皱巴巴的皮肤般苍老，原本鲜嫩的绿叶失去了光彩，无奈地离我而去，只剩下了孤零零的枯枝。 ②环顾四周，我发现自己正躺在一间百货商店里。这里的装潢很简单，但光线很充足，四处都是亮堂堂的，一排排柜子上摆满了琳琅满目的日用品。“清仓大处理，全场30元！只要30元！30元，你买不了吃亏！30元，你买不了上当！”这种耳熟能详的叫卖声现在离我是这么近。 ③连下了几场小雨后，池塘的水面再次泛起美丽的涟漪。我疯狂地吮吸着这清冽的甘露，高兴地把身子向上拱了拱，终于露出了水面，感到一切都亮堂堂的！姐妹们都来了，我们把自己放开来生长。不久，我的眼前展现出片片碧绿的荷叶，叶片散发着生命的光辉，真是“接天莲叶无穷碧”啊！ ④肚子饿得“咕咕”叫的我，终于爬上了家里厨房的灶台。我环视着四周，寻找着能充饥的食物，见到的却是各种瓶瓶罐罐和瓜果蔬菜。酱油瓶、盐罐子、辣椒酱瓶，这些调料瓶在我面前像是一座座高耸的大楼。妈妈刚买的西兰花就像是一棵枝叶茂密的参天大树。 ⑤到了八点多的时候，附近的学校响起了上课铃，几个学生听到了，将早饭塞进嘴里，嚼了几下就咽了下去，然后大步流星地冲向学校。站在路边的我看到他们急急忙忙的样子，不禁笑出了声。片刻之后，路上的行人少了一些，一切又归于平静，只留下我独自守护着方圆几十米的区域。 ◎变性后的感受 ①第二天早上，我突然惊醒，往后一看，惊讶地发现自己竟然又变成了一条完整的蚯蚓！而且我的旁边还有另一条蚯蚓，它此时正微笑地看着我：“哥们儿，别怕，我是你的兄弟，我们蚯蚓是有再生功能的。”我不由得窃喜，哈哈，老天对我也太好了吧，做一条蚯蚓真是太幸福了！我欣喜无比，兴奋地跟着那条蚯蚓继续闯荡。 ②我心里突然愧疚了起来，因为在变成路灯之前，我经常随地乱扔垃圾，走到哪里扔到哪里，根本没有环保意识。我们每乱扔一次垃圾，就会让环卫工人更辛苦一些。而环卫工人这么早起来清洁街道，就是为了让大家有个干净的环境。想到这里，我的脸好像有火在燃烧，涨得通红。 ③重新通上电以后，我瞬间充满了能量，休息了许久的灯泡一下子散发出了明