专题十三 中考作文应对策略(讲本)-2022年中考语文【中考先锋】中考复习讲练测教用(黄石版)

2023-07-17
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立足中考衔接高中77 第四板快 作文 专题十三中考作文应对策略 中考考向分析 年份 2021 2020 2019 2018 分值 50分 命题作文和半命 命题形式 命题作文 命题作文 命题作文 题作文二选一 命题作文:《出发》 题目 《趣读》 《考》 《遗憾,从未缺席》 半命题作文:《耳边响起 通过趣读,感悟多种 坦然面对人生经验, 认识生活,正确处理 写作方向 记录成长经历,丰富对生活的认识 美好意趣 提升精神境界 困难与挫折 1,黄石中考作文多以分题、半命题作文为主,话题作文、材料作文较少出现: 总结 2.命题立足于学生的学习生活、家庭生活、成长经历、情感世界,以展示当代青少年的精神风貌为主旨,着眼 于立德树人 ◆◆p◆惟◆a 中考真题体验 多◆◆◆ (2021·黄石)根据下面材料的提示,按要求作文。 帜的,恰似一剂滋补良药。 趣读,是怀着好奇心去解密,是抱着热情去发现 夏日,日光空前的刺眼,赤红的火轮在空中挂着, 精彩。趣读经典,可以陶治心灵:趣读四季,可以领略 虽然灼人,却并不失其美感。云朵在金黄的淀染下微 自然的魅力:趣读生活,可以体悟人生的真谛… 微晕开,水在风中泛着涟漪,反射出道道金光。水中 请以“趣读”为题写一篇文章。 沉睡的莲花随波摇曳着,绽放出属于自我的美丽,散 要求:选好角度,确定立意,明确文体,不要套作, 发出夺目的光彩。山峰上那盘旋的雄鹰怒逐夏日的 不得抄袭,不得泄露个人信息(真实的人名、地名、校 嘶鸣,划破长空… 名):不少于600字。 到了丰收季节,石榴变得又红又大,有些已咧开 【范文展示】 嘴,露出一颗颗玛瑙般的籽,清甜可口:山边的一株株 趣读 山菊花开得正艳,像一簇簇小太阳,朴实又真诚。 乡村的美是袭人的,又是宁静的,袭人的是芳香, 漫漫冬季来临,路边的些许水仙已经盛开,白洁 宁静的是那在乡间飘散的一缕炊烟。置身在这淳朴 的花,金灿灿的花蕊,犹如能温暖冬日的小精灵,可爱 天然的环境中,应心无旁鹜,且用手去碰触,用耳去聆 并散发着芬芳气息。林中的松,更是一道靓丽的风 听,用眼睛去看,用心去“读”这清妙多姿的大自然色 景,魁梧的身形挺拔有力,又披上了白袄,多姿多彩。 彩,享受她带来的“趣”。 远离了浮华与喧黑的城市,这种种飘逸宁静的 漫步在乡间的小路上,碧绿的青草丛中点缀着些 美,似一壶陈年美酒,浓郁、醇香,令人久久不肯舍去。 许野花和果实:饱满橙黄的南瓜在煦日下显得光彩熠 倘若离开了大自然的怀抱,我们面对的多是冰冷的机 烟,瓜叶上还有几只贪玩的小昆虫在嬉戏、耍闹:藏匿 械与铜墙铁壁,丧失了别样的纯真朴素。要是你想放 在灌木丛里的“音乐家”们也竞相歌唱,有的低吟着, 松自在一回,还有什么比得上趣读大自然返璞归真的 有的高唱着,有的合唱着…这种自然氛围是独树一 美呢? 78中考先锋·语文(黄石) 中考作文备考 ◆◆◆ 第一讲 审题与立意 考点1命题作文的审题、立意 一、审题技法 趣读?趣读什么?如何趣读?这样连续追问下去,文 1.审题目限制。作文题目中,往往会出现一些限 章的写作范围就会逐步拓展,内容就会逐渐丰富。 定词,在审题过程中要尤其注意,否则会出现偏差。 (2)添枝加叶法。独词类的作文题目,审题时可 如《一次特别的拜访》。“一次”限制了选材范围:一 采用“加词法”来降低难度。如《握手》。在“握手”前 次,而不是多次。“特别”限制了写作的范围:要写出 面加词,例如“我俩终于握手”“与文明握手”:在后面 这次拜访的不同之处。“拜访”的对象可以是现实中 加词,例如“握手,比对抗好”“握手,从此不出手”:在 某个德高望重的人,也可以是阅读的文学作品中的人 前后加词,例如“一切从握手开始”等。采用这个思路 物,也可以把“拜访”看作与家人之间的一件小事等。 审题,逐步丰富文章内涵。 2.推敲题眼。题眼是指题目中体现中心、点明重 二、立意技法 点或表明感情色彩的词语。题目是句子的,句中动词 1.向下一步,跳出大众化立意,深挖一层,确定主 往往是“题眼”:题目是短语的,往往其修饰语或点明 旨。立意时,要紧抓题目往深处想。 中心的词语是“题眼”。如:2021·黄石《趣读》的题 2.向上一步,以小见大,跳出个人情感,站到更高 眼:趣。又如2019·黄石《遗憾从未缺席》的题眼: 的平台上进行立意。如《握手》,一般人想到的是同学 遗憾。 之间“握手言和”:如果向上一步,跳出个人情感,我们 3.审导语。导语大多有引出题目、闸释主题、提 可以写向灾区献爱心,与灾区人民“握手”:还可以写 示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作 中美贸易摩擦,畅谈中美应“握手”合作,减少对抗: 重心等方面的功能,认真阅读导语,可有效避免写作 等等。 跑题。 3.避免俗套,反向立意。立意要有一定的新意, 4.领会题目的“言外之意”

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