专题九 实用类文本阅读（讲本）-2022年中考语文【中考先锋】中考复习讲练测教用（黄石版）

立足中考衔接高中35 第二板快 古诗文阅读 专题七文言文阅读（见《古诗文手册》） 专题八古诗文阅读（见《古诗文手册） 第三板快 现代文阅读 专题九实用类文本闭读 ◆◆◆ 中考考向分析 ◆◆◆明◆ 年份 2021 2020 2019 题量及分值 4小题，10分 题型 3题选择十1题简答 1题选择+1题填空十2题简答 材料一摘自《学习强国·湖 《人类的“黄金体温”》(《读 张慧《猕猴桃的奇异之 北学习平台》，材料二摘自 材料来源 《科技日报》，材料三摘自《南 者2019年第九期) 旅》(《青年文摘》2019年 第二期) 方周术》 类型 非连续性文本 科普文章 科普文章 选择或拟写标题、 分析标题及作用 √ 明确说明对象及其特征 文意理解与概括 √ 分析说明顺序及结构 考点 判断说明方法及作用 品析说明文语言 句段作用 拓展探究 √ 1.2021年，黄石语文中考试题中出现了一种新的文本阅读一一非连续性文本阅 读，2019一2020年都是考查科普文章： 2.从近三年中考真题来看，黄石中考在实用类文本阅读题为4小题，共10分：2021 年的非连续文本阅读有3道选择题，难度降低。解答此类题，可以先在理解文意 的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得 总结 出答案； 3.非连续性材料以说明类文本居多，但不限于此，新闻、短评、记叙性材料都可能涉 及，多与时事热点相关： 4.实用类文本阅读题，总体趋势以考查信息筛选及提取、内容的理解与辨析，拓展 探究为主，更加注重学生的何读理解能力 36 中考先锋·语文（黄石） ◆加袋◆推：◆ 中考真题体验 。◆：◆◆ (一)(2021·黄石)阅读下面的文字，完成题目。 和连连死亡的消息，“使大家对于自己正在建立的世 材料一截至5月23日10时，湖北省累计报告接种 界产生怀疑，觉得应该另外有更好的替代品”。东汉 新冠疫苗3008.6611万剂次，其中第一剂次接种 末年瘟疫前后，正是佛教思想输入中国最旺的时候。 2063.7275万人次，占68.6%，第二剂次接种 因此他认为，瘟疫不仅会带来经济上的冲击，更会造 944.9336万人次，占31.4%。 成极大的思想冲击。 湖北省自2020年12月15日开始对感柒和传播 西方思想界围绕疫情及各国政府应对模式发生 风险高的重点人群开展新冠疫苗接种工作。2021年 了激烈的争鸣。美国左翼知识分子乔姆斯基警告，新 3月25日起，在完成前期重，点人群接种的基础上，全 冠病毒“最令人震惊，最残酷的一面，就是使用制裁， 面扩大接种人群范围，对18岁以上人员，按照“应接 最大限度地增加痛苦，而且这完全是有意识的行为”。 尽接、梯次推进、突出重点、保障安全”的原则推进预 意大利学者阿甘认为一切的公共信条和信念都在崩 防接种工作。4月10日，湖北省累计报告接种新冠疫 塌，人们不再相信一切，他认为紧急状态结束后，人类 苗超过1000万剂次，5月5日超过2000万剂次，新 无法重返从前的生活。 冠疫苗全人群接种率稳步提高。 我们期盼更多的文化产品对疫情之下的人类文 (选自《学习强国·湖北学习平台》2021年5月24日， 明有所反思，这一切还有待时间的催化。诺贝尔文学 记者尚大原洪亚飞，有删改) 奖获得者帕慕克认为，许多有关瘟疫和传染病的文学 材料二①人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防 作品把当权者的疏忽、无能或自私呈现为民众愤怒的 治天花的“人痘”，是我国首创。 唯一根源。然而，像笛福和加缪这样最杰出的作家， ②天花，古称“痘疮”，大约汉代传入我国。晋代 能够让读者警见愤怒浪潮之下还有着政治之外的东 医药学家葛洪记载了天花的一次暴发：“比岁有病时 西，它根源于人类境况的本质 行，乃发疮头面及身…剧者多死。”在宋代，人们把 (选自李慕琰《不会忘记，不要忘记》， 沾有疤浆的患者衣物给健康儿量穿戴，或将天花愈合 《南方周末》2021年1月21日) 后的局部痴皮磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，这叫 1,下列为材料一拟写的新闻标题，最恰当的一项是 做种“人痘”。种过“人痘”，天花感染率显著下降。这 (B) 也是人类有史可考的最早的免疫疗法。 A.湖北新冠疫苗全人群接种率稳步提高 ③现代疫苗的发明和使用可追溯到1798年。那 B.湖北新冠疫苗接种超过3000万剂次 一年，英国医生爱德华·詹纳从一名感染牛痘病毒的 C.湖北新冠疫苗最新接种率接近七成 挤奶工的皮肤病灶里提取样本，然后接种到一男孩身 D.湖北新冠疫苗预防接种工作顺利推进 上。这次相对安全且有效的牛痘接种，是公认的现代 2.根据材料二的内容，下列理解准确的一项是(D) 疫苗使用的开始。19世纪中叶，法国微生物学家路 A.我国晋代医药学家葛洪研制出人类第一个对抗 易斯·巴斯德提出“微生物致病理论”后，细菌性病原疫