第一单元第3课时 解决问题（1）同样多（学习任务单）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第一单元 第3课时 解决问题（1）同样多 学习任务单 苏教版 小学数学 二上 学校 班级 姓名 课题 100以内的加法和减法（三） （第3课时） 学习任务 通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。 学习重、难点 【学习重点】学会解决求同样多的策略。 【学习难点】将策略用数学思想和数学语言准确表达。 【课前任务单】 1.梳理一下上节课所学知识，梳理算式算理。 35+26-46= 90-36+28= 2.列式计算后说一说：先算什么？再算什么？ 26+45-25= 36-27+26= 3.自学教材p6例3的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：理解移多补少的解决方法 例3： 1.阅读与理解。 同学们都喜欢讲故事，现在谁能看着情景图讲故事？ 学生讲故事时，关注学生是否发现了情景图中的数学信息： 小军穿了8个彩珠，芳芳穿了12个彩珠。 根据这些信息你能想到哪些数学问题? 现在你能解决这个问题吗？试一试。（谁穿的多，谁穿的少） 学生独立思考，完成解答。 2.分析与解答。 我还发现： 要让两串彩珠同样多，你有什么办法？ 求怎样使让两串彩珠同样多，可以（ ），还可以（ ），还可以（ ）。 3.回顾与反思 （1）想一想：通过刚才的对比交流，你有什么发现？ （2） 举一反三： 哥哥有23张画片，给弟弟4张后两人的画片张数同样多，原来哥哥比弟弟多多少张？ 1. ( 1 ) 梨比苹果少（ ）个。 （2）苹果拿走（ ）个就和梨同样多。 （3）梨添上（ ）给就和苹果同样多。 2. （1）第一行拿走（ ）跟小棒，就和第二行同样多。 （2）第二行添上（ ）跟小棒，就和第一行同样多。 （3）从第一行拿（ ）跟摆到第二行，两行小棒就同样多。 3. （1） 一共有多少个面包？ （2） 吃掉几个面包后，面包和蛋糕同样多？ 4. 婷婷给兰兰多少张贴画,两个人的贴画数一样多? 5.原来芳芳的邮票比平平的多多少枚？ 【参考答案】 1.（1）4 （2）4 （3）4 2. （1）6 （2）6 （3）3 3.（1）26+28=54（个） 答：一共有54个面包。 （2）54-37=17（个） 答：吃掉17个面包后，面包和蛋糕同样多。 4. 23-11=12（张） 12-6=6（张） 答：婷婷给兰兰6张贴画,两个人的贴画数一样多。 5.3+3=6（枚） 答：原来芳芳的邮票比平平的多6枚。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $