第一单元第3课时 解决问题（1）同样多（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

小学数学·二年级（上）·SJ 第3课时 解决问题（1） 同样多 使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样化，提高解决问题的能力。 学习借助直观图解决把两种不一样多的物品变成“同样多”。 激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解“不一样多”变成“同样多”的解决问题策略。 体会解决问题策略的多样性。 利用多样化的解决策略，培养学生发散性思维，提高学生解决问题的能力。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 拔河比赛的来源 拔河运动起源于春秋时期。《墨子。鲁问》中提到：春秋时期，楚、越两国的水军交战，鲁国的工匠鲁班设计了一种称之为“钩拒”的兵器，用于阻挡和钩住敌船，当敌船前进时就阻挡它，当敌船后退时就钩住它。楚国水军由于运用“钩拒”这种兵器，打败了敌军。 　　由于楚国以“钩拒”之兵器取得了军事胜利，之后军队中多用钩拒进行演示并传到民间被称为“牵钩之戏”，唐朝时，“牵钩之戏”已命名为“拔河”。 知识链接 knowledge link 拔河比赛 猜一猜：哪一队一定会赢？为什么？ 知识链接 knowledge link 拔河比赛 怎样才能使这个游戏公平呢？ 知识链接 knowledge link 借助直观图分析问题 学习任务一 看图与理解 3 谁穿的多，谁穿的少？ 我穿了8个彩珠。 我穿了12个彩珠。 小军 芳芳 探究新知 presentation 看图与理解 3 我穿了8个彩珠。 我穿了12个彩珠。 小军 芳芳 要让两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流。 探究新知 presentation 分析与解答 小军 芳芳 小军 芳芳 小军 芳芳 小军再穿4个彩珠。 把芳芳穿的彩珠拿走4个。 拿出芳芳穿的2个彩珠给小军。 探究新知 presentation 想一想 易错警示：第三种方法中，芳芳移补给小军的是多出来的一半，而不是全部。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 动手操作可以帮助我们解决问题。 同一个问题，可以用不同的方法解决。 探究新知 presentation 学会举一反三 学习任务二 分析与解答 能不能让明明送一些邮票给大力，使两人邮票个数同样多？ 看图填空。 梨比苹果多（ ）个。 梨拿走（ ）个就和苹果同样多。 苹果添上（ ）个就和梨同样多。 7 7 7 10个 17个 探究新知 presentation 分析与解答 怎样使两排不同的物体个数相等？ 可以把多的一排减少，也可以把少的一排增多，还可以 移多补少。 易错警示：注意当多出的个数是单数时，不能使用移多补少的方法。 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 1. 想想做做 先用小棒摆一摆，再填空。 第一行摆15根小棒，第二行摆9根。 （1）第一行拿走（ ）根小棒，就和第二行同样多。 （2）第二行添上（ ）根小棒，就和第一行同样多。 （3）从第一行拿（ ）根到第二行，两行小棒就同样多。 6 6 3 达标练习 practice 2.看图填空。 大力比明明少（ ）枚邮票。 明明送给大力（ ）枚后，两人邮票枚数同样多。 20 10 明明有29枚邮票 大力有9枚邮票 达标练习 practice 3. ＝ 18 35 53 + （1）一共养了多少只鸡？ （ ） 只 18只 35只 26只 答：一共养了53只鸡。 达标练习 practice 3. ＝ 53 26 27 － （2）卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？ （ ） 只 18只 35只 26只 答：卖掉27只鸡后，鸡和鸭同样多。 达标练习 practice 4.学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。 ＝ 25 17 8 － （1）左边比右边多摆了多少盆？ （ ） 盆 答：左边比右边多摆了8盆。 达标练习 practice 4.学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。 （2）要让学校大门两边花的盆数同样多，可以怎样做？ （口答） 答：要让学校大门两边花的盆数同样多，可以在右边再摆8盆，还可以将左边拿掉8盆，还可以从左边拿4盆到右边。 达标练习 practice 5. 第一行拿走（ ）个三角形，就和第二行同样多。 第二行添上（ ）个三角形，就和第一行同样多。 从第一行拿（ ）个摆到第二行，两行