第一单元第4课时 解决问题（2）求比一个数多（少）几（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

小学数学·二年级（上）·SJ 第3课时 解决问题（2） 求比一个数多（少）几 在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。 探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算并验算。 激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。 使学生会用加减法解决生活中的简单问题。 培养学生用画图的策略分析、理解数量关系，积累解决问题的方法和经验，提高用所学知识解决实际问题的能力。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 一个数字符号的代价 这是一个引人入胜的真实故事，发生在1962年的美国航天局。在那年，一艘勇往直前的太空飞船振翅高飞，踏上了远征的旅程。据预测，飞船升空44分钟后，将有9800个精密的太阳能装置自动开始工作，它们将成为飞船的动力源泉，驱使飞船穿越无尽的宇宙空间。 100天后的日子，这艘飞船将顺利绕行，为我们的科学研究提供宝贵的数据和图像信息。然而，在充满希望的航程中，悲剧却在飞船起飞的那一刻发生了。 在人们欣喜若狂地为它的升空欢呼时，飞船却在仅仅升空4分钟后，一头栽进了大西洋。这一突发事件，让全球的眼光瞬间聚焦在这艘飞船上，究竟是什么原因导致了这场灾难？ 经过详尽的调查，问题的真相终于浮出水面。原来，在输入电脑的资料中，有一个微不足道的数学符号被遗漏了。就是这个无心的疏忽，让美国航天局付出了沉重的代价，损失近千万美元的巨资，以及大量的人力和时间。 知识链接 knowledge link 思考：可以用移多补少的方法吗？为什么？ 比 少了（ ）个。 再添上（ ）个，就和 同样多。 同样多 多的部分 5 5 不能，图形形状不一样。 知识链接 knowledge link 求比一个数多几的实际问题 学习任务一 看图与理解 4 谁做的最多，谁做的最少？ 探究新知 presentation 看图与理解 根据图中的条件，你能提出什么问题？ 小平做了多少朵？ 小华做了多少朵？ 探究新知 presentation 分析与解答 （1）小华做了多少朵？ 先用圆片摆一摆，再想想怎样解答。 ＝ 11 3 14 + （ ） 朵 小英 小华 根据解答的结果算一算，小华是不是比小英多做了3朵？ 答：小华做了14朵。 多做的3朵。 同样多 ①小英做了11朵花。 ②小华比小英多做3朵花。 检验：14-11=3（朵） 小华做了多少朵花？ 探究新知 presentation 想一想 易错警示：看准要求的对象和谁比，求比一个数多几时用加法。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 思考：小华做的花是和谁比的，谁做的多，谁做的少。如何选择条件？ 怎样求比一个数多几是多少？怎样列式算出小华做了多少朵花？ 探究新知 presentation 求比一个数少几的实际问题 学习任务二 分析与解答 （2）小平做了多少朵？ ＝ 11 3 8 － （ ） 朵 小英 小平 答：小平做了8朵。 根据解答的结果算一算，小平是不是比小英少做了3朵。 ①小英做了11朵花。 ③小平比小英少做3朵花。 检验：14-11=3（朵） 同样多 比小英少做3朵 小平做了多少朵花？ 探究新知 presentation 分析与解答 易错警示：求比一个数少几是多少用减法。 思考：小平做的花是和谁比的，谁做的多，谁做的少。如何选择条件？ 怎样求比一个数少几是多少？怎样列式算出小平做了多少朵花？ 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 1.先画一画，再解答。 ＝ 5 2 7 + （1）在横线上画 ，比 多2个， 有（ ）个。 7 达标练习 practice 1.先画一画，再解答。 ＝ 5 2 3 － （2）在横线上画 ，比 少2个， 有（ ）个。 3 达标练习 practice 2.看图列式解答。 ＝ 19 8 27 + （ ） 棵 19棵 比杨树多8棵 ？棵 杨树 松树 达标练习 practice 3. ＝ 32 6 26 － （ ） 格 刘芳走了多少格？ 我已经走了32格。 我比你少走6格。 刘芳 李宁 答：刘芳走了26格。 达标练习 practice 4. ＝ 25 7 32 + （ ） 个 灰免拔了多少个？ 我拔了25个萝卜。 我比你多拔7个。 答：灰免拔了32个。 达标练习 practice 5. ＝ 36 12 24 － （ ） 盆 我浇了36盆。 小玉浇了多少盆？ 我比南南多浇4盆，比冬冬少浇12盆。 冬冬 小玉 答：小玉浇了24