专项七 景物描写的作用-备战2024年中考语文现代文阅读高频考点专项训练（全国通用）

专项七 环境描写的作用 知识梳理 · 【考试题型】 1、划线句子的作用是什么？ 2、文中第×段或划线句子是什么描写方法，有什么作用？ · 【环境描写的作用】 1.自然环境描写：指对自然界的景物(如季节变化、风霜雨雪、气候、时令等)的描写。 作用：①交代故事发生的背景(时间、地点及人物活动的空间); ②渲染环境气氛; ③烘托人物心情; ④衬托人物形象，表现人物性格; ⑤为下文做铺垫,推动故事情节发展; ⑥埋下伏笔; ⑦揭示主题。 2社会环境描写：指对人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等的描写。 作用：①交代人物的生存环境(时代背景),揭示人物的社会关系； ②为人物活动提供一个场所,为人物性格描写做铺垫； ③暗示人物命运，揭示社会现实； ④深化主题。 · 【答题模式】 交代了事件发生的时间（地点、背景等）+写出了环境的或景物的××特点+作用。 针对训练 一、阅读下面文字，完成问题。 夜里老鼠是睡觉的 （德国）沃尔夫冈•博尔歇特 ①在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打呵欠，被夕阳的余晖照射，呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片堆成的荒野发着愣。 ②他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，正站在他面前，黑魆魆，蹑手蹑脚。这下它们发现我了！他想。但是他眯起双眼只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以致于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，手指尖上沾着些土。 ③“你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。于尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？” ④“对。”于尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。 ⑤“你在守着什么呢？” ⑥“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗？”那人放下篮子，在裤子臀部上来回擦着小刀。 ⑦“不，根本就不是为了钱，”于尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。” ⑧“哦，那是什么呢？” ⑨“我不能讲，反正是别的东西。” ⑩“好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么？”那人用脚踢了一下篮子，啪地合上小刀。 ⑪“哼，篮子里装的什么我会猜，”于尔根一脸鄙夷，“兔子草。” ⑫“好家伙，真准！”那人十分惊讶地说，“你真是个机灵鬼。多大了？” ⑬“九岁。” ⑭“哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？” ⑮“那还用说，”于尔根回答着，为了争取时间，他还补了一句：“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七。我一下就算出来了。” ⑯“一点不错，我就有这么多兔子”，那人说。 ⑰于尔根不由得张大嘴巴：“二十七只？” ⑱“你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢。你不想去看看吗？” ⑲“我可不能，我得守在这儿”，于尔根犹豫着。 ⑳“老这样？夜里也这样？”那人问。 ㉑“夜里也一样，天天这样，一直是这样。”于尔根抬头看着罗圈腿。“打星期六起就这样了，”他悄声说。 ㉒“你难道就没回过家？饿了总该吃吧。” ㉓于尔根拿起一块石头。下面放着半只面包，还有一只白铁盒。 ㉔“你抽烟吧？”那人问道，“用烟斗吗？” ㉕于尔根抓紧棍子，畏缩地说：“我抽自己卷的烟，我不喜欢烟斗。” ㉖“多可惜，”那人朝他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。” ㉗“不，”于尔根伤心地说，“不不。” ㉘那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。“要是你能替我保密，”这时于尔根急忙说，“是因为那些老鼠。” ㉙罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？” ㉚“是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。” ㉛“谁说的？” ㉜“我们老师。” ㉝“那你就留神起老鼠来了？”那人问。 ㉞“才不是呢！”接着他用很低的声音讲道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。”于尔根用棍子指着倒塌的墙垣。“我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了，我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。他肯定还在这儿。他比我小好多。” ㉟那人俯看着他乱蓬蓬的头发，突然说道：“那，你们老师有没有告诉你们，夜里老鼠是睡觉的？” ㊱“没有，”于尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。” ㊲那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。” ㊳于尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。 ㊴这儿全是它们的小床，他想，全是小床。 ㊵“现在你明白了吧？”那人又说，他的罗圈腿显得很不安静，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一