5.2.3社会行为 课件2022--2023学年人教版生物八年级上册

生活着以下四中类型:雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁,从这里可以发现,他们分工明确,真因为这样才能很好地配合,从而生活在一起!,从这里可看出,群体生活的动物有一大特征——分工明确(板书) 类比白蚁,说说他们的职责? 蛹 在蜂巢中有几种峰?在密封的社会中,有分工合作吗?大家知道各个峰的职责是什么吗? 无论是峰还是蚂蚁,鹰这些群居动物,他们生活在自己的社会中,都有明确的分工,各司其职,并且都能安安分分地做好自己的工作!这种就叫做社会行为 看图说话 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 首领 在狒狒的社会中,存在等级制度吗?那么谁是首领?那这只狒狒在社会中的地位是什么?—这个呢——雌狒狒 这个是幼年狒狒,为什么这么多狒狒,就是这一只狒狒能做首领呢?和其他狒狒相比有什么不同的?特别大只,特别强壮......大家都说的很好,那么我们来看看狒狒社会 狒狒的群体生活 根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度划分等级:首领(最占优势的雄狒狒,有下级)雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 狒狒群体中的等级依据什么来划分? 存在等级,由首领智慧(板书“ 狒狒的群体生活 “首领”享有哪些特权? 首领的职责:负责指挥整个社群的行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 首领的优势:优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地 集群生活有什么意义? 靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭,对维持个体的生存与种族的延续具有重要意义. 进一步告诉大家,一滴水的力量是很薄弱的,但是成千上万的水滴就会变成河流!我们每个同学的力量也很小,但是我们一个班集体的力量是很强大的 1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 社会行为的特征 P56 (如: 蚂蚁、蜜蜂) (如:狒狒) 大家 1.动物的行为多种多样,以下动物行为不属于社会行为的是( ) A.牧羊犬看护山坡觅食的羊 B.狒狒“首领”优先享有食物 C.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领 D.兵蚁专司蚁巢的保卫 A 2.下列动物中不具有社会行为的是( ) A.蚂蚁 B.狒狒 C.蜜蜂 D.家蚕 D 3.“桃花深处蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢.蜜蜂的这些行为属于( ) A.学习行为和迁徙行为 B.先天性行为和迁徙行为 C.学习行为和防御行为 D.先天性行为和社会行为 D 4.具有社会行为的动物,群体内部往往有分工与合作,下列属于社会行为的是( ) A.两只公鸡格斗 B.蜜蜂跳“8”字舞 C.田鼠在洞内堆放粮食 D.母鸽哺育幼鸽 B 5.下列动物不属于社会行为的是( ) A.首领狒狒,带着羊群生活。 B.大雁迁徙时排成整齐的雁阵 C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏 D 想一想 大家平常是怎么进行交流的? 动物们又是通过什么方式交流的呢? 既然生活在一起,自然少不了交流,那么动物们又是通过什么方式进行交流的呢? 蜜蜂会跳舞 动作 大家 阅读书本P56 黑长尾猴是如何传递敌人到来的信息的? 声音 大家 阅读书本P58 特殊气味的挥发性物质 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 如果要大家防治某种蛾,大家会选择化学的方法吗? 大家 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 群体中的信息交流的方式有: 自然界中,生物间的信息交流普遍存在: 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体 信息交流的意义是什么? 如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响. 更好地生存和繁衍 探究:蚂蚁的通讯 是指:“一个群体中的动物个体向其他个体 发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 蚂蚁是如何进行通讯的? 触角 触角的作用: 嗅觉(气味)听觉(声音) 您的假设是: 蚂蚁通过气味进行通讯 大家 制定实施计划: 有水哟! B A C 快来, 有糖吃! 制定实施计划: 有水哟! B A C 快来, 有糖吃! 交换连接AB、BC的桥梁 没糖吃啦 制定实施计划: 有水哟! B A C 走那条道,才 有糖吃! 交换连接AB、BC的桥梁 涂点香精 社会行为的概念:营群体生活;群体内部不同成员之间分工合作;共同维持群体生活。 社会行为 社会行为的特征 群体中的信息交流 内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级 动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯 大家 提高巩固 1、典型的营群体生活的动物中,个体之间的关系是( ) A、对群体的作用相同,地位平等 B、对群体的作用不同,地位平等 C、对群体的作用不同,地位不平等 D、对群体的作用相同,地位不平等 C 大家 2、在白蚁群体中,不具生育能力,担负着建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是(