第一单元 3 雨的四季-【一课通】2022-2023学年七年级上册语文随堂小练习(统编版)

3* 雨的四季 L.下列词语中加点字的读音有误的一项是 A.花苞(bāo) 静谧(mi) 咄咄(du6) 草垛(duo) B.聚集(jù) 粗犷(kuang) 淅沥(x) 干涩(se) C.屋檐(ydn) 高邈(miǎo) 莅临() 吝啬(Iin) D.凄冷(q) 菜畦(qi) 铃铛(Iing) 衣裳(shang) 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.娇媚 睫毛 敝开 绿茵茵 B.屋檐 化妆 干躁 彩棱镜 C.端庄 诱惑 浇灌 戴斗笠 D.资容 飘落 造访 交响曲 3.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是 A.他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B.他打来电话说：“我下午将莅临你们公司，请做好准备。” C.我渴望像孩子一样的生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌 地哭。 D.秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 4.将下列选项中的句子填入横线处，语意最准确的一项是 雨给我的形象和记忆，永远是美的：春天的雨① :夏天的雨② 秋天的雨③ ;冬天的雨④ A.①清新而又娇媚 ②热烈而又粗犷 ③自然而又平静 ④端庄而又沉静 B.①热烈而又粗犷 ②端庄而又沉静 ③自然而又平静 ④清新而又娇媚 C.①清新而又娇媚 ②热烈而又粗矿 ③端庄而又沉静 ④自然而又平静 D.①热烈而又粗犷 ②自然而又平静 ③清新而又娇媚 ④端庄而又沉静 5.(易错题)下列表述有误的一项是 ( ) 忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街 道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南 国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 A.“屋顶”“树枝”“街道”是名词。 B.“晚间”“忽然”不全是名词。 C.画线的句子运用了拟人的修辞手法。 D.“柔软”“蜜情”是名词。 9 6.(核心素养·审美鉴赏与创造)学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世 界”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列题目。 (1)【释“雨”义】刘明同学找到了一张“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的 基本含义。 雨雨 (2)【品“雨”韵】陶兰同学准备为“秋颂”主题的手抄报插入两句诗，下列最恰当的一 项是 ( A黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C.楚水结冰薄，楚云为雨微。 D.云淡风高叶乱飞，小庭寒雨绿苔微 (3)【抒“雨”情】下面是高向阳同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画波浪线的句 子，将横线处的内容补充完整。 古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦， ,演着境遇的起伏…阳光的日子，灿烂夺目：雨天的 时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常 的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。 7.本文对雨的描写形象、生动、优美，富有感情。请对下列句子进行具体赏析。 (1)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 (2)当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了 孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 10将水人格化，运用了拟人的修辞手法。故选D。 【解析】本题考查词语的赏析。这个句子是将 3.D【解析】本题考查病句的辨析。D.搭配不 山腰和山顶的颜色进行比较，以“真”这一副 当，“听到”和“波纹”不能搭配。故选D。 词，突出了山腰的颜色更美，更具有诗意。 4.B【解析】本题考查修辞手法的辨析。B.“黄 (2)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出鲜 蝴蝶”是借喻。故选B。 绿色的美与水的清澄，表现了作者对济南秋 5.C【解析】本题考查对对联的理解。对联一， 水的喜爱与赞美。 “有山有水美如画”，根据选项，“有”应对“无”， 【解析】本题考查句子的赏析。题千要求从修 据此可排除A,D两项。对联二，“白雪山尖白” 辞手法的角度进行赏析，所以正确判断修锌 中“山尖”是方位词，根据选项，应对方位词“水 手法是解题的关键。句子将“鲜绿色借着水 中”，故应为“绿萍水中绿”。故选C 的清澄显露出来”比作是“美人借着镜子鉴赏 6.运用对比的写法，突出了济南冬天温晴的特点。 自己的美”，运用的是比喻的修辞手法，以此 7.山上一山尖一山坡一山腰 形象地表现鲜绿色美的程度，以及水清的程 8.①与开头“济南真得算个宝地”相呼应：②点 度，从而表达出作者对济南秋水的喜爱之情。 明主题，抒发了作者的赞美之情：③给人以回 4.秋山在秋水中形成倒影：倒影与秋水交融，给 味的余地 人虚幻的感觉，有朦胧的诗意美：凭借对秋山 第2课时 秋水的描绘表达了作者对济南秋天由衷的 1,温晴诗境济南秋天的山济南秋天的水 赞美。 【解析】本题考查对文章内容的理解与信息筛 【解析】本题考查理解句子的含义。本文为写