3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 核心素养目标 健全人格 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 道德修养 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 政治认同 自 主 学 习 1. “行己有耻”的含义及原因？P28 2. 我们怎样做到“行己有耻”？P28~29 3. 如何理解“止于至善”？P29 4. 为什么要向榜样学习？P30~31 5. 如何做到“止于至善”？P29~32 第一目 行己有耻 孔子说：“行己有耻”。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不可以做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 1.什么是“行己有耻”（含义）/如何理解“行己有耻” （1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）我们要知廉耻，懂荣辱（思想）；有所为，有所不为。（行为） 知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为 青春的我们拥有旺盛的生命力，充满能量 乐于实践，敢于尝试，希望证明自己 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 探究二：如何做到“行己有耻”（要求）？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 朱熹 这些行为是什么行为？符合“知耻”的要求吗？ 抄袭 抽烟 霸凌 作弊 啃老 座霸 破坏公共卫生 挥霍无度 在行动之前，审查愿望 在行动之中，监督调节 在行动之后，反思效果与影响 “羞恶之心，义之端也。” 孟子 是非善恶 行为选择 2.如何做到“行己有耻”？（要求） 做错事、坏事感到羞耻、憎恶的心情。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 近日，郑州一老先生强行上车，并对车长破口大骂。小孙女：“爷爷，是你不对！车没进站不能拦门上车！你再这样以后不用来接我！阿姨对不起，是我爷爷不对。” 陈某某为在校学生，因与龚某有矛盾，就约上他人殴打龚某，最后向龚某强行索要了70元钱。后来在不到一个月中，陈某某约集其他人向多名学生索要财物，甚至向小学生索要。最终，陈某某被处以刑罚。 你如何看待老人和陈某某的行为？给我们什么启示？ ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 。 行己有耻的要求 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 增强自控力的方法 方法与技能 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 方法2 方法1 方法3 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28） 笔记2：如何做到”行己有耻”（要求）？ ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28） ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28） ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29） 2 Part 止于至善 把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。 4①止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 4.止于至善的内涵 4②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 请同学们寻找身边的善行，说一说在追求至善的过程中我们能做什么？ 让座 陪伴和分享 帮助同学 追求至善的过程中我们能做什么？ A每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 你心目中的榜样是谁？他给你的影响是什么？ 《感动中国》是中央电视台举办的最重要的人物评选活动之一，已经连续举办15年，节目被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 B善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 5.榜样的作用（为什么要学习榜样？） 5①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 5②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的