第八单元 我的心儿怦怦跳-【同步作文】2023-2024学年四年级上册小学生语文同步作文（统编版）

第公单院 我的心儿怦怦眺 写前指导 码全宠解粉“ 本次习作要求写“我的心儿怦怦跳”，抓住“怦怦跳”这 三个字，可以写一件因为惊喜、害怕、紧张、激动而让自己的 心儿怦怦跳的事情。 选村借蜜 我的心儿怦怦跳 心情 担心 激动 紧张 害怕 外婆 妈妈很 登台 见到久别 竞选 第一次 一个人 打碎了家 生病了 晚回家 领奖 的爸爸 班干部 演讲 睡觉 里的东西 的思梳理小 开头：先交代清楚事情发生的原因。 中间：把这件事情发生的经过和当时的心情写清楚， 我的心儿 可以运用语言、动作、神态、心理等描写方法。 怦怦跳 结尾：通过这件事情你有什么样的心得体会，或者 通过这件事情你明白了什么。 ￥不留生同非铉 素材搜索 词海拾贝“ 描写紧张的词语： 忐忑不安坐立不安 心急如焚如坐针毡 心烦意乱 张口结舌剑拔弩张 惴惴不安迫不及待 毛发倒竖 2形容激动的词语： 喜出望外手舞足蹈欢天喜地 百感交集 心花怒放 慷慨激昂心潮澎湃 喜极而泣欣喜若狂 情不自禁 3表示担心的词语： 胆战心惊骇人听闻忧心忡忡 提心吊胆 七上八下 惶恐不安心有余悸 瞻前顾后患得患失 担惊受怕 精西乐8小 ①《紧张的接力赛》巧开头： “哎呀，怎么回事？怎么会掉棒呢？”几个同学跳起来大声呼 喊着。原来，这是在讨论操场上正在举行的一场紧张的接力赛呢！ (话语式开头，一开始就进入紧张的氛围) 2《无法抹去的记忆》巧开头： 记忆就像一个五味瓶，瓶中装满了酸甜苦辣咸，一不小心打翻 了，空气中就会洋溢着其散发出来的味道。一不小心，我的思绪又 沉浸在了那件事中。（运用比喻的修辞开头，引入故事） 3《第一次参加古筝比赛》巧开头： 记得某小品中有一句经典的台词：“我叫不紧张。”每当听到这 句话，我就会想起我第一次参加古筝演出时的紧张心情。（引用小 品中的经典台词，自然入题) 0●O● 80 ●0●0 RJ四年级·上册 绝妙塔尾“ ①《演讲比赛》妙结尾： 从那以后，我参加过很多比赛，也取得过更好的成绩，但我不 会再紧张了，因为我变得自信起来了。（总结式结尾，说明比赛带 给“我”的影响。)】 2《我变得胆大了》妙结尾： 以后，每逢妈妈上晚自习的时候，我都会一个人乖乖地待在家 里。我觉得我长大了，不再胆小了，不再那么怕黑了。（结尾写 “我”不再胆小，与开头进行了对比)》 3《哭笑不得的勇士》妙结尾： 啊？我站在那儿哭笑不得。好吧，就算刚才受了点惊吓也没什 么了，好歹我也当了一回勇士，而且还是在美丽的博卡拉。（结尾 点明主题，收束全文)》 美文分享 美文 第一次主持家长会 这次家长会总算画上了一个圆满的句号。 心行文点评 但是，家长会上的一幕幕情景仍在我的脑海中浮 现。要知道，这可是我第一次主持家长会…① 家长们一个个都到了，我心里的一只只“小 ①开篇点明 这是“我”第一次 免子”仿佛全部蹦了出来，在我的头上跳来跳 主持家长会，为下 去。我不光头皮发麻，连腿都有点儿僵硬了。我 文描写“我”站在 讲台上的不知所措 像机器人一样一步步地走到讲台上，刚停住脚 埋下了伏笔。 步，就发现台下有许多双眼睛在盯着自己，盯得 我不知所措，心里慌慌的。万一我主持时说错了 话，那岂不是丢人丢到爪哇国去了？我的脑子一 片空白。老师好像看出了我的紧张，向我投来了 81 ●0●0 ￥你里生同祚孩 第八单元 信任的目光。我心里激动万分，绝不能辜负老师 对我的期望，我一定要做到最好！ “各位家长，大家好！”我用洪亮的声音说 出了开场白。但是由于刚才的紧张，再加上脱稿 主持，我之后说出的每一个字、每一句话都比平 时更加艰难。我开始埋怨自己，为什么不多熟悉 ②这一自然 熟悉台词，现在完全想不起来该说什么。可是， 段完整地叙述了 “我”克服紧张， 一想到老师的信任与期望，我又重拾了信心。记 然后自信地主持的 得上次当升旗手时，全校两千多双眼睛在台下看 过程，使文章的内 容十分完整。 着我，我都不怕，区区一个家长会，有什么好怕 的！我扫视一下全场，就当自己置身于一个人的 世界吧。我干脆来个即兴发挥的“本色”主持。② 想到这些，我的心中顿时充满了勇气和力 量。于是，我不再吞吞吐吐，开始有条不紊地 总结班级近期在各方面的进步和不足…说着说 ③结尾用一个 着，我发现座位上的家长们纷纷向我投来了赞许 句子表达了“我”从 这次体验中获得的感 的目光，我的心里更有底气了。终于，我用自然 受，使文章的主旨得 流畅的主持风格赢得了家长们热烈的掌声。 到升华。 看来，有了自信，有了勇气，成功就会向我 招手。③ 习作精冲“ 文章采用了“总一分一总”的结构，小作者按照事情发展 的顺序有条理地把整个主持家长会的过程再现给了读者。尤其 是那一大段心理独白，读来亲切真实，让人感觉好像跟着小作 者进行了一次紧张、难忘的主持活动。此外，文章选材真实， 能够引起读者的共鸣