第一单元 猜猜他是谁-【同步作文】2023-2024学年三年级上册小学生语文同步作文（统编版）

第二单院 待清他是准 写前指导 呼住题解折“ 本次习作是一篇写人的文章，让我们选择一个同学来写， 我们可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面进行具体 的描述，也可以通过一件具体的事例来展现人物的性格特征， 还可以写人物的兴趣爱好。在描写的时候，要抓住人物突出的 特征，让别人一看就知道你写的是谁。 选村借盟 圆嘟嘟的脸，又 黑又亮的眼睛… 写外貌 其他 爱哭、爱笑、 写品质 写性格 活泼、乐观… 助人为乐、拾金不昧、 写爱好 踢球、跳绳、 尊老爱幼、一丝不苟… 写什么 唱歌、跳舞… 0●00 ●0●0 林里里同的 ·第一单元 约思单小 开头：引出人物（可介绍外貌特点)。 介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的 猜猜他是谁 中间：鲜明特征，并用一两件具体事例来说明。 结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。 素材搜索 呼国海拾贝“ ①描写人物外貌的词语： 清瘦杏眼 英俊 眉清目秀 白净柔嫩 英姿飒爽 娇小白皙 清秀 披头散发 炯炯有神 闭月羞花 2描写人物性格的词语： 纯真活力 大方 活泼开朗 谦虚谨慎 温柔体贴 淘气腼腆 自信 沉默寡言 温文尔雅 心浮气躁 3描写人物品质的词语： 严谨 诚信 勤奋 明辨是非 舍己为人 冰清玉洁 踏实仗义 正直 乐于助人 临危不惧 赤胆忠心 精巧开用 ①开门见山式开头，引出下文： 我的好朋友今年9岁，她是个乐于助人的小姑娘。 2引用名言式开头，吸引读者： 亚里士多德曾说过：“向往幸福的人需要品德高尚的挚友。”我 就有这样一位好朋友，他也是我们的同学。 0●0● RJ三年级·上册 ③象征联想式开头，开拓读者思路： 他今年十岁，身体单薄，弱不禁风。听说他的名字是他外婆起 的，我想应该是希望他“一鸣惊人”吧！ 绝妙结尾“ ①点题式结尾，点明题旨： 这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。 ②总结式结尾，呼应开头： 瞧，这就是我们班的王牌人物，他喜欢耍酷，总是把大家逗得哈 哈大笑；他能言善辩，常让人哑口无言。 美文分享 美文一 精精他是谁 他的眼睛很小，笑起来眯 心行文点评 成一条缝，额头中央有块红色 胎记，看上去虎头虎脑的。① ①开篇引出 要描写的人物的外 一进他的房间，就能看见 貌，缩小了范围 一堆散乱的课本，明亮的灯光下，他正在写作 业，书桌上放着一些零零散散的笔。地板上一 个灰色的书包里塞满了卷角的课本，就像糟莱 ②概括描写人 物的性格，突出了其 一样。2他就是与我同窗四年的好伙伴，也是 马虎的特点。 给我印象最深的人。 0●00 3 ●0●0 标里生同班铲 第一单元 ③通过语言、 “咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包， 动作描写，突出了这 个同学的马虎，让 就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大 人读了忍俊不禁。 的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话…3 ④抓住人物 的爱好来写，表达 他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优 了人物积极向上的 精神品质。 点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话 ⑤总结全文， 下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒，曾获 通过反问句引出 “马大哈”的名字， 得全国华罗庚奥数竞赛第三名呢。4 揭示了谜底。 说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈” 的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅 文杰。 可作精评“ 本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，同时还通过人 物的语言和动作，写出了人物的性格特点，结尾揭示谜底。 美文二 精精他是准 d,行文点评 有这么一个人。他长着一头乌黑的短发，小 小的眼睛炯炯有神，透露着求知的渴望；小小的 ①外貌描写 生动。 嘴巴常常会出其不意地说出一些经典名言；高高 胖胖的身材，看起来很笨拙，实际上却像猴子一 样敏捷。① 0●0● ●⊙●0 RJ三年级·上册 他喜欢读书，爱读书的程度到了如痴 如醉的地步，比如课间休息、吃饭，甚至 连上厕所时他也总拿着书。记得有一 ②“如痴如 醉”用得好，能反映 次，他看书看到了凌晨一点，星星困得眨 出这位同学对读书 的兴趣非常浓厚。 眼，月亮也躲到云层里休息了，唯独他还 沉醉在书海中。 他喜欢体育运动，尤其是篮球。记得暑假的一 ③通过描写一 次投篮练习，表现 天，他在练习投球。为了投中，他不知道付出了多少汗 了人物勇于坚持，不 放弃的性格特点。 水。终于，他投进了！他投进了人生的第一个球！他高 兴地直奔妈妈，“妈妈，我投中了！我投中了！”③直到 ④结尾富有 现在，他想起来还意犹未尽… 情趣 嘿嘿，你知道他是谁吗？④ 习作精理“ 这篇习作从两方面入手，一是人物的外貌特点，二是人物的 兴趣爱好。文章语言生动流畅，内容丰富充实，事例生动可感， 结尾与标题照应，“嘿嘿”一词用得极有神韵，风趣幽默。 美文三 精精他是准 他天生有着一副喜剧演员的“酷样 心行文点评 儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋， 笑起来眼睛眯成