第4课《观沧海》课件（共29张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

新课导入 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了，中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。请大家自由说说你记得哪些优秀诗歌。 观沧海 曹操 有感情地朗读并背诵诗歌。（重点） 理解诗歌内容，体会诗歌意境，品味诗歌语言，学习借景抒情的写法。（难点） 体会诗人广阔的胸襟，豪迈的气概。（重点） 本课目标 魏武帝曹操(155—220)，字孟德，沛 国谯县(今安徽亳州)人。字孟德，一名吉利，小字阿瞒，一说本姓夏侯 ，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 。东汉末年权臣，曹魏政权的奠基者。太尉曹嵩之子。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。 作者简介 写作背景 《观沧海》选自《乐府诗集》，《观沧海》是后人加的，原文是《步出夏门行》中的第一章。建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。 注释1:《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》 中的第一章，是曹操的名篇。 1. 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，采集民间歌谣等。 2. 后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。 汉乐府诗 建安文学：东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。 建安文学的十大代表诗人： 三曹——曹操、曹植、曹丕； 建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。 文学常识 7 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 观沧海 [东汉]曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰盛。 jié ɡuān dàn sǒnɡ zhì 四言古诗，不讲求押韵。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 xiāo sè xínɡ zāi 1.诗词诵读 2.注释 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)临：登上，有游览的意思。 (2)何：多么 (3)澹 澹：水波摇动的样子。 (4)竦 峙：耸立。竦 ，通耸，高。 (5)萧瑟：树木被秋风吹的声音。 (6)洪波：汹涌澎湃的波浪 (7)星汉：银河，天河。 (8)至：非常。 解析：此句交代了观海的地点，直接写登山所见。 “观”字统领全篇，后文皆是“观”到的内容与“观”时的感悟。 东临碣石，以观沧海。 到达，登上。 译文：（我）向东登上碣石山，看到了苍茫的大海。 3诗句详解 10 解析：海水荡漾是动景；山岛耸立是静景，动静结合，相互映衬，写出了大海波澜壮阔的特点。 这两句仍是“观”到的实景。 水何澹澹，山岛竦峙。 水波荡漾的样子。 耸立。竦、峙都是耸立的意思。 译文：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 诗句详解 11 解析：草木茂盛是静景，秋风洪波是动景，动静结合，给人眼前呈现出了一幅欣欣向荣和宏伟壮观的画面。 这四句都是“观”到的实景。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 指风吹树木的声音；也形容景色凄凉。 译文：树木和各种杂草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动 树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 诗句详解 12 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 银河 译文：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 诗句详解 解析：借助奇特的想象勾勒大海吞吐日月、包蕴万千景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了建功立业的远大抱负。 这四句诗描绘的是曹操“观”沧海时想象的虚景。 13 小贴士：最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为合乐时所加的套语与正文内容没有直接关系。 幸甚至哉，歌以咏志. 幸运 达到极点 译文：我实在幸运到极点，唱这首歌来表达我的志向。 诗句详解 14 译文：向东登上碣石山，来远眺大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和杂草草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 幸运到极点，于是我唱这首歌来表达志向。 这首诗可以分为几层？ 1层（开头两句）：交代观海的地点 2层（3----8句）：描写海水与山岛，动静结合 3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概 最后两句是附文，是为