1.3.3 元素周期表的应用（第3课时） 课件 2022-2023学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

1.3.3 元素周期表的应用（第3课时） 预测元素及其化合物的性质 冰面锥桶摄像机 学习目标 1.运用元素“位-构-性”模型，预测硅元素的性质，体会运用模型预测陌生元素性质的过程。 2.能从物质类别、元素化合价、物质所含元素在元素周期表的位置的角度，多角度认识二氧化硅、硅酸的化学性质，并建立“化合价-物质类别-元素周期律”三维视角预测物质性质的思维方法。 3.结合生活的实际，体会元素周期表对合成新物质、寻找新材料的指导作用。 元素位置 原子结构 元素性质 Si元素 含硅的物质 环节1.认识硅元素 决定 决定 元素“位-构-性”关系模型 反映 反映 反映 环节1.认识硅元素 类比方法： 陌生元素优先类比谁，最像谁？ 任务1-2：请写出常见的含硅物质的化学式。（自主学习） Si 元素 C元素 类比 同主族、熟悉的 任务2-1 请多角度预测二氧化硅的化学性质，并说明预测依据。【合作学习】 要求：1.首先独立思考，预测二氧化硅的化学性质，说明预测依据，完成学案内容。 2.3min后小组内交流研讨。 环节2.完善模型，认识二氧化硅的化学性质 环节2.完善模型，认识二氧化硅的化学性质 SiO2 Si C与Si的关系 SiO2的 化学性质 陌生物质 核心元素 元素位构性关系 物质的化学性质 类比CO2 思维建模1：预测陌生物质性质 -----------元素周期表、元素周期律的应用 环节2.完善模型，认识二氧化硅的化学性质 陌生物质 核心元素 元素位构性关系 物质的化学性质 环节2.完善模型，认识二氧化硅的化学性质 利用元素周期表，可以预测物质的性质 元素周期表预测物质性质有一定的局限性 化学是发展中的学科 环节3.运用模型，制备硅酸 任务3-1 请设计多种方法制备硅酸 （自主学习） 【思考】 哪些酸的酸性比硅酸强？你推测的依据是什么呢？ 可溶性的硅酸盐 + 酸 （比硅酸强的酸） ⅣA 第2周期 第3周期 环节3.运用模型，制备硅酸 实验步骤 实验现象 实验结论 要求：1.注意安全使用注射器，快速完成实验 2.完成实验后，迅速完成学案内容，3min内完成。 输液瓶内装有二氧化碳，将注射器内的硅酸钠溶液注入输液瓶，将注射器快速拔出，用力振荡约1min，静置观察。 任务3-2 实验验证硅酸与碳酸的酸性强弱 环节3.运用模型，制备硅酸 实验步骤 实验现象 实验结论 输液瓶内装有二氧化碳，将注射器内的硅酸钠溶液注入输液瓶，将注射器快速拔出，用力振荡约1min，静置观察。 加入硅酸钠溶液后瓶子变瘪，生成胶状物质 酸性 碳酸 > 硅酸 元素周期表的功能实属强大 知识就是力量 好好学习 繁荣富强 （已知：硅酸是一种难溶于水的胶状物质） 物质 性质 核心元素 元素周期表（律） 特殊性能元素 的位置 ？ 环节4.元素周期表中寻找特殊性能材料 依据元素周期表（律）开发合适半导体 确定物质 特殊 性能 定位元素 思维模型2：寻找特殊性能的材料 -----------元素周期表、元素周期律的应用 再认识元素周期表---立体的、活的周期表 食补最好，合理膳食 课堂小结 课堂小结 元素 位置 原子结构 元素 性质 元素 物质 物质性质 原子序数 族 周期 最外层电子数 电子层数 核电荷数 物质通性 氧化性、还原性 相似性、递变性 原子半径 化合价 原子得失电子能力 陌生物质 核心元素 物质类别 元素周期表(律) 元素化合价 元素周期表的进一步完善，需要同学们的继续努力 课后作业 1.阅读文献《硅元素的发展及在生产科技与生活中的应用》，体验科学家的科学研究过程。 2.请同学们查阅资料，了解人工智能 / 5G时代的新材料开发。 $