《阿房宫赋》《六国论》课件96张 2022—2023学年统编版高中语文必修下册

第八单元 思辨性阅读与表达 ∙责任与担当 第16课　 阿房宫赋　 六国论 1.语言目标：(1)梳理、积累两文中的重要文言基础知识；(2)重点掌 握词类活用现象和虚词“而”“以”的用法；(3)背诵两文。 2.思维目标：把握两文的思想观点、论证方法，理解作者借古讽今的写 作意图。 3.审美目标：赏析两文不同的说理风格、艺术特色及语言风格。 素养目标 任务情境 唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说道：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”如何以史为镜？关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，才能达到借鉴史实、古为今用的目的。那么，宏伟瑰丽的阿房宫何以焚化为一片焦土，战国七雄何以演变为秦一枝独秀？且看杜牧、苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。 内容索引 XUE XI HUO DONG YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习活动一 阅读与鉴赏 贰 壹 XUE XI HUO DONG ER SHU LI YU TAN JIU 学习活动二 梳理与探究 壹 XUE XI HUO DONG YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习活动一 阅读与鉴赏 阿房宫赋 六国论 5 任务活动一　语言积累与探究 (一)诵读全文，读懂文意 1.边诵读边完成文中加颜色字词的解释。 六王毕( )，四海一( )，蜀山兀( )，阿房出( )。覆压( )三百余里，隔离( )天日。骊山北构( )而西折( )，直走( )咸阳。二川溶溶( )，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰( )缦( )回( )，檐牙( )高啄( )；各抱( )地势，钩心( )斗角( )。盘盘( )焉( )，囷囷( 阿房宫赋 完结，指为秦国所灭 统一 光秃 出 现，意思是建成 覆盖 遮蔽 从北边建 起 向西延伸 通达 河水盛大的样子，一说为 缓缓流动的样子 连接高大建筑物的 走廊，好像人的腰部，故称 萦绕 曲折 屋檐翘出如牙齿的部分 如鸟仰首啄物 随 指各种建筑物都与中心区相连 指屋角相对，好像兵戈相斗 盘旋的样子 ……的样子 曲折 6 )焉，蜂房( )水涡( )，矗( )不知其几千万落( )。长桥卧波，未云何龙？复道( )行空，不霁( )何虹？高低冥迷( )，不知西东。歌台暖响( )，春光融融；舞殿冷袖( )，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔媵嫱( )，王子皇孙( )，辞楼下殿，辇( )来于秦。朝歌夜弦( )，为秦宫人。