8.2《登高》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

“世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。” -------（郭沫若） 杜甫 1 登 高 杜 甫 1. 学会用知人论世的方法与意象分析法鉴赏诗歌。 2. 通过诵读，品味诗人丰富复杂的情感。 学习目标 知人 杜甫，字____ ，被称为______，曾居长安城南少陵以西，自称________，世称________。一度任工部员外郎， 世称______，有____________。是我国唐代伟大的________诗人。其诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为____。 代表作： ________、________。 子美 “诗圣” “诗史” 少陵野老 杜少陵 杜工部 《杜工部集》 现实主义 “三别” “三吏” 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》 一、读书和漫游时期（35岁以前） 二、困居长安时期（35—44岁） 三、陷贼和为官时期（45—48岁） 四、飘泊西南时期（48—58岁） 《望岳》 《兵车行》、《丽人行》 《月夜》、《春望》 “三吏”、“三别 ” 《茅屋为秋风所破歌》 《登高》 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： （涉世不深） （忧国忧民） （现实主义创作达到高峰） （思想更深邃、诗风更沉郁） 论世 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （1）读准字音；（2）把握节奏； （3）注意轻重；（4）读出感情。 诵读 这首诗给你的总体感受是什么？（情感基调） 凄楚、悲伤 痛苦、孤独 文有文眼，诗有诗眼，你认为诗中哪个字最能体现诗意？ 悲 整体感知 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ ----—国学大师·王国维 1、王国维说这首诗“无一景”不显示出悲愁的，请同学们把前两联中的景物都找出来。 2、这些意象有什么特点？为全诗营造了一种怎样的意境？体现出诗人怎样的“悲愁”？ 意象分析法 第一联意象： 风　　天　　猿　　渚　　沙　 鸟 啸哀　 身心冷 渺小 凄楚悲伤 冷色调 孤独徘徊 冷清凄凉 第二联意象： 落木　　　 长江 无边、萧萧 人生短暂 韶光易逝 意境： 凄清、萧条 凄凉、悲苦 情感： 急　 高 飞回 白　 清　 不尽、滚滚 答：迅疾的秋风，高远的天空，哀鸣的猿啼，清冷的小洲，惨白的的沙子，低飞盘旋的水鸟，漫无边际、萧萧而下的落叶，奔流不息、滚滚而来的江水， 渲染了秋江景物凄清萧条的氛围， 表达了诗人内心的凄凉、悲苦。 2、这些意象有什么特点？为全诗营造了一种怎样的意境？体现出诗人怎样的“悲愁”？ 规范作答 答题步骤： ——点意境 描画面 ——析情感 3、南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析颈联十四字之间含有八意，即八可悲。请找一找。 八 可 悲 万里，地之远也； 秋，时之凄惨也； 作客，羁旅也；（客居他乡） 常作客，久旅也；（长期漂泊） 百年，齿暮也；（年老） 多病，衰疾也；（体弱多病） 台，高迥处也；（高远） 独登台，无亲朋也 。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 探讨 悲的根源何在？ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 根本原因是国难，是连年的战乱。 还有个人艰难，年老多病，壮志未酬。 他既忧国、忧民、又忧身。 探讨 常年作客异乡的羁旅之愁； 晚年多病缠身的孤独之感； 战争带来的国难家愁； 白发日渐增多而壮志未酬之虑。 诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。 全诗抒发了作者怎样的思想感情？ 归纳情感 方法总结 意象分析法 能尽可能了解诗人生活的时代特征及其自身境况。 抓住诗中的意象，紧扣表现意象特征的词语，体味情感。 知人论世法 诵读感悟法 读书百遍，其义自见。 春 望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 注：安史之乱第二年，长安沦陷。杜甫赶赴灵武见唐肃宗，路上被安史叛军俘虏，押送到沦陷后的长安。该诗作于次年三月。 思考：请找出这首诗中前两联描写的意象，分析其营造了一种什么样的意境？表达了何种情感？