14 小马过河(课件)-统编版语文二年级下册

统编版小学语文二年级下册 小马过河 1 从前，有一匹小马，有一天，它半袋驮着麦子去磨坊时，途中要经过一条小河。老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，那么河水到底是深还是浅？小马最终有没有过河呢？想知道答案，那就快读读《小马过河》这篇课文吧！ 彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。儿童文学作家。1946年毕业于浙江瑞安中学后，长期当中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。 主要作品：寓言《云》《罂粟花》《牛虻和牛虱》《母鸡生蛋》等。 1.会认14个生字，会写8个生字。 2.分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。 3.能从小马过河的故事中受到启发，懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己开动脑筋，勇于实践，找到解决问题的办法。 4 棚 驮 磨 坊 tuó （牛棚） （驮米） （石磨） （磨坊） péng 挡 （阻挡） 浅 （深浅） 哩 （走哩）   mò fáng dǎng li qiǎn 唉 试 蹄 既 （唉呀） （试验） （蹄子） （既然） ài jì tí shì 愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉 上下 结构 命 突 意 左右 结构 掉 刻 该 独体 结构 麦 半包围 结构 愿 吃 mài 笔顺： 组词：小麦 麦子 麦芒 麦收 巧记：青山藏明月,友人不露头; 到了夏收时,场 上堆如丘。 书写提示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。 叫 gāi 笔顺： 组词：应该 该当 该账 该钱 巧记：亥时再说话。 书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。 该 麦 造句：小麦是北方的主要农作物。 造句：我们到底应该怎么办？ 笔顺： 组词：立刻 即刻 刻洞 刻刀 巧记：拿起刀子等亥时。 书写提示：左宽右窄，左部撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。 叫 tū 笔顺： 组词：突然 突发 突出 突破 巧记：洞穴里藏着一只狗。 书写提示：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。 突 刻 造句：听到这个消息，老师立刻站了起来。 造句：突然间就下起了大雨。 kè 多音字 mò 石磨 mó 折磨 磨 11 词语理解 磨坊：磨面粉等的作坊。 飞快：非常迅速。 立刻：表示动作行为紧接着某个时候；马上。 吃惊：受惊。 连忙：赶紧；急忙。 亲切：亲近；热情而关心。 12 愿意—— 愿意—— 甘愿 不肯 突然—— 猛然 远—— 近 浅—— 深 近义词 反义词 老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，小马到底应该相信谁的话呢？河水到底是深还是浅呢？我们来看看小马是怎样解决这个问题的吧？ 14 课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。 15 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 写出了小马的活泼可爱，并且很高兴能帮妈妈做事。 写出了老马看到小马长大了，而且能帮自己做事了，感到很开心，很欣慰。 16 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 “为难”就是拿不定主意。 心理活动的描写说明小马非常依赖妈妈，遇事没有主见。 小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 小马对妈妈的依赖。 18 小马问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 小马准备过河 19 因为老牛的个子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果过河的话，河水就会把它淹死。 为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深呢？ 20 小马过河 松鼠——水很深 老牛——水很浅 遇 事 要 动 脑 思 考 妈妈——试一试 本文讲述了一匹小马在遇到不知深浅的河水时，因为老牛和松鼠的不同说法而不知所措，最后在妈妈的引导下成功过河的故事。这个故事告诉我们：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋