1.2 乐音的特性 -2022-2023学年苏科版物理八年级上册

1.2乐音的特性 学习目标 1、知道声音的三要素：音调、响度、音色。 2、通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。 3、知道不同发声体发出声音的音色不同。 4、会根据声音的波形图分析声音的三要素。 一、知识梳理 1．声音的 叫做响度。声源振动的幅度叫做 。声音的响度与 有关， 越大， 响度越 。人听到的声音的响度还与 、 有关。 2．声音的高低叫做 。声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 。通常女生比男生的音调 。女高音、男中音就是指 的高低。 3．振动的快慢常用 振动的次数—— 来表示，其单位是 。 4．弦乐器的发声音调与弦的 、 、 有关。当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 ；当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 ；当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 。 5．不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。音色是由发声体 、 决定的，反映声音的品质。音色不同声音，声音的波形 。 6．声音的三要素： 、 、 。 二、典型例题 类型一、声音的响度与声源的振幅的关系 〖例1〗用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊…”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了 。 〖例2〗声音“震耳欲聋”是指它的 ( ) A．频率很高 B．传播速度大 C．响度很大 D．振动时间长 〖例3〗在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整： （1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与 有关； （2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与 有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度还与 有关。类型二、声音音调的高低与声源的振动频率的关系 〖例4〗猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： _________叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_________较小；_________的叫声的音调低，说明它的发声部位振动__________较小。 〖例5〗新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 〖例6〗如图所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( ) A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系 〖例7〗男同学一般比女同学的声音沉闷、嘹亮，这是因为男同学发声时 ( ) A．频率高，振幅大 B．频率低，振幅小 C．频率低，振幅大 D．频率高，振幅小 类型三、音色是由发声体自身决定的 〖例8〗很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的 来分辨的。 〖例9〗弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ( ) A．音调 B．音色 C．响度和音色 D．响度、音色和音调 〖例10〗有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙。对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（ ） A. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都相同 B. 两音叉的响度、音色相同，但乙音叉的音调较大 C. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都不同 D. 两音叉的音调、音色相同，但甲音叉的响度较大 三、效果反馈 1、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这