6 陶罐和铁罐（课件）统编版语文三年级下册

陶罐和铁罐 1 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 同学们喜欢陶罐还是铁罐呢？ 不一样的容器，有不一样的特点。今天，就让我们来学习《陶罐和铁罐》，来看看它们之间的故事。 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 自读课文： táo jiāo ruò nǎo 陶 骄 恼 代 qiān jià 罐 傲 谦 弱 烦 价 虚 懦 xū nuò dài guàn 骄 傲 谦 虚 懦 弱 提 尘 捧 代 价 识字方法 加一加：马+乔=骄 小+土=尘 捧和擦都和手的动作有关系。 归类识字： 7 书写指导：左窄右宽，“需”下部第二竖在竖中线上。 结构：左右 组词：懦弱 懦夫 怯懦 造句：懦夫和懒汉会逃避困难。 部首：忄 懦 nuò 书写指导：左右大小相当，“弓”竖折折钩外展内敛。 结构：左右 组词：软弱 虚弱 弱势 造句：女人 和孩子时弱势群体。 部首：弓 弱 ruò 聚精会神 全神贯注 心平气和 神采飞扬 得意洋洋 悠然自得 词语积累（表示神态的词语） 词语解释 骄傲：自高自大，看不起别人。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。 懦弱：软弱，不坚强。 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 近义词 骄傲—— 懦弱—— 羞耻—— 美观—— 恼怒—— 轻蔑—— 傲慢 美丽 愤怒 羞愧 软弱 轻视 奚落—赞扬 谦虚—骄傲 懦弱—勇敢 朴素—华丽 反义词 这篇课文讲了铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在地下许多年后，陶罐出图成文物，铁罐却化为泥土，不复存在。 课文讲了什么事？ 第一部分 自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。 （第1-9自然段） 第二部分 许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。（第10-17段） 陶罐和铁罐 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 用尖刻的话数说别人的 短处，使人难堪 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!” 【陶罐的话句句在理，铁罐无法反驳，因而恼羞成怒，表现出它自负的性格】 “谢谢你们! ”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 【“何必这样说呢？”“有什么可吵的呢! ”表现出了陶罐谦让、宽容的性格。】 【陶罐被挖掘出来后，首先想到的是曾经蔑视自己、奚落自己的铁罐，可见它的心胸是多么开阔】 “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” 时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 这一段是过渡段，起承上启下的作用。 写了王朝覆灭以及陶罐和铁罐的下落。 许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。” 铁罐优点： 因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。 因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。 陶罐缺点： 坚固 易碎 课文主题 本文主要写的是国王橱柜里的两个罐子的故事。这篇童话故事告诉人们，每个人都有长处短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 21 陶罐 和 铁罐 谦虚 傲慢 短处：易碎 长处：不易氧化 长处：坚固 短处：氧化生锈