9生活离不开规则（ 教学设计） 统编版道德与法治三年级下册

生活离不开规则 教学设计 【教学目标】 1、懂得遵守规则的重要意义 2、 能正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑 3、 把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为 【教学重点】 如何正确对待和处理生活中一些不遵守规则的现象 【教学难点】 如何把遵守规则转化为自身的需求并随时约束自己。 【教学过程】 一、教学引入 同学们，大家好。通过上一节课的学习，我们知道，在生活和学习中有许多的规则，只有自觉遵守规则，才能让生活变得井然有序。如果大家都不遵守规则，规则就寻同虚设，社会就会出现混乱。个人也有可能受到意外的伤害，所以在生活中我们应该做到遵守规则。 守规则非常重要，能自觉的遵守规则就更难能可贵了。今天，我们继续来学习生活离不开规则第二课时——守规则要自觉 二、新授： （一）：出示生活中一些不自觉遵守规则的场景 1、 出示排队买票有人插队的场景，引导学生思考：当你正在排队买票时，碰到好朋友要来插队，你应该怎么做呢？ 板书：及时劝导，不讲情面 2、 出示行人不走人行过街天桥，选择横穿公路的场景，引导学生思考：当行人不遵守交通规则时，会引发什么样的严重后果？我们看他们都横穿公路，我们也可以跟着他们横穿公路吗？ 板书：不心存侥幸，不盲目从众 3、 出示公共场所乱扔垃圾的现象，引发学生思考：当别人没有自觉遵守规则时，我们应该怎么做呢？ 板书：克服从众心理，坚持遵守规则。 设计意图：出示生活中一些不自觉遵守规则的现象，通过演一演，议一议，让学生明白生活中自觉遵守规则的重要性，以及怎么样正确对待和处理生活中不自觉遵守规则的现象。 （2） 、生活中有哪些地方需要我们自觉遵守规则呢? 例如：一个人乘坐电梯时，也不能在电梯里打闹、蹦跳；上完公厕后自觉冲水；楼道上没有人过往时也要靠右走；没有老师值守时，我们也能自觉的排队和午休等等 设计意图：通过了解生活中还有很多需要我们自觉遵守规则的地方，提醒学生遵守规则不能一味的靠别人提醒，而应该把自觉遵守规则养成一种遵守的习惯。 三：巩固练习，内化升华 （1） 下面的做法对吗？为什么？ 1、公园内乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也跟着扔 2、上完厕所自觉冲水 3、楼道上没人，我可以随便走那边 4、看到大家都在一起横穿公路，我也一起横穿公路 5、排队打饭时，好朋友叫我到前面去能很快打到饭菜 （二）你会做出正确选择吗？ 1、当好朋友不守规则时，我会选（ C ） A.和他一起不守规则 B.装作没看见 C.立即劝说并制止 2、下列哪一项是不正确的行为（ B ） A.有序进入公共场所 B.在楼道追逐玩游戏 C.上下电梯先出后进 3、没人监督我们的时候，我们（ B ） A.不用遵守规则 B.也要遵守规则 C.可以违反规则 4、我们要用规则约束自己（ A、B、C、D） A.不存侥幸心理 B.不盲目从众 C.不图一时方便 D.不讲客观理由 5、如果人人都养成了自觉遵守规则的习惯，大家就会 （A、B） A.很方便 B.很愉快 C.不开心 D.不公平 设计意图：通过巩固练习，让学生进一步认识到在生活中自觉遵守规则的重要性，指导学生在生活中如何克服从众心理，当无人监督时要不要遵守规则等问题展开积极的思考，让学生明白只有从理性上提高了认识，才能在生活中真正做到自觉遵守规则。 四、冥想小结 同学们，人们幸福、安定、快乐的生活都离不开规则。只有每个人心中都树立起规则意识，在生活中自觉遵守规则，让自觉遵守规则成为一种习惯，我们的生活、我们的社会才会变得更加和谐！ 5、 板书设计 ( 不图一时方便 ) ( 养成自觉遵守 规则的习惯！ ) ( 不心存侥幸 ) ( 不盲目从众 )守规矩要自觉 …… 学科网（北京）股份有限公司 $