第5课《秋天的怀念》课件（共32张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

秋 天 的 怀 念 史 铁 生 1 学习目标 掌握本课的字词，把握课文内容，理解作者的思想感情。 01 反复朗读课文，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 02 体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 03 。 02 03 理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者的意图。训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生的自学能力。学习作者运用细节描写刻画人物和运用色影烘托情感的写作手法。 感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔、自责，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 学习目标 01 3 一 新课导入 史铁生（1951—2010），当代作家。1969年到陕西延川插队，因双腿瘫痪，于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》， 著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等 《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。 作者简介 1951年 史铁生出生于北京 1972年 患病回北京住院 双腿瘫痪 1983年 发表 《我的遥远的清平 湾》 2010年 史铁生病逝 1969年 延安插队务农 1978年 发表处女作 《爱情的命运》 1984年 发表 《奶奶的星星》 作者简介 二 预习检测 瘫痪 侍 宿 憔悴 膳 豌 诀 漫 覆 絮叨 捶 仿 弄 整 豆 别 翻来 打 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo chuí 烂 去 01 读记字词 04 05 诀别 分别（多指不易再见的离别） 翻来覆去 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 絮絮叨叨 形容说话啰嗦；来回地说 词语理解 三 整体感知 1.请同学们速读课文，说说课文讲了一件什么事。 双腿瘫痪后的"我"内心极其痛苦，随意发牌气，母亲用体谅、宽容默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护"我"，直到生命的尽头。"我"在母爱的感召和影响下，变得坚强勇敢。 整体感知 2、请同学们速读课文，理清文章结构，体会文章的感情基调，思考文章表达的思想感情，并在课本上做好批注。 第一部分（1-2) 双腿瘫痪后"我"暴怒无常，母亲忍受病痛小心翼翼呵"我" 第二部分（3-6) 写"我"好不容易同意跟母亲去看菊花时，母亲永远离开了人世 第三部分（7) 写妹妹推"我"去北海看菊花，表达了"我"对母亲的怀念之情含蓄地揭示了文章主题 整体感知 说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。 四件事  ①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”  ②母亲为了“我”隐瞒病情。  ③母亲央求“我”去看花  ④母亲的临终嘱托。 本文讲述了一位重病缠身的母亲在忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，直至生命的最后，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。 整体感知 2、请同学们速读课文，理清文章结构，体会文章的感情基调，思考文章表达的思想感情，并在课本上做好批注。 第一部分（1-2) 双腿瘫痪后"我"暴怒无常，母亲忍受病痛小心翼翼呵"我" 第二部分（3-6) 写"我"好不容易同意跟母亲去看菊花时，母亲永远离开了人世 第三部分（7) 写妹妹推"我"去北海看菊花，表达了"我"对母亲的怀念之情含蓄地揭示了文章主题 整体感知 文中写母亲给“我”的嘱托是什么？ 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 整体感知 四 合作探究 细读课文，思考“我”双腿瘫痪后，有没有“好好儿活”？“我”的生活态度是怎样的？体现在哪里？ 合作探究 望着望着 天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着 李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我 去看菊花，我会说——不，我不去！我活着有什么劲！ 悲观，烦躁，倔强，暴怒无常 合作探究 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？从文中找出描写母亲动作、语言、神情、心理的语句，结合上下文内容具体分析。 合作探究 ①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 "悄悄地""躲""偷偷地"写出了母亲的小心谨慎，表现了母亲不忍打扰"我"，耐心等待"我"安静下来的心理和情态，体现了母亲对"我"的理解与宽容，也表现出母亲的慈爱与细心。 合作探究 ②当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 "悄悄地"再次表现了母亲的小心翼翼；"红红的"表明母亲刚刚哭过。面对"我"的不幸，母亲内心极为悲伤、痛苦，但又要强忍着，