第17课《昆明的雨》课件（共40张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

新课导入 飞花令·雨 好雨知时节，当春乃发生。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 雨与雨中... text has been truncated due to evaluation version limitation. 昆 明 的 雨 汪曾祺 理解文中展现的风土人情，体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情。（难点） 学习目标 把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。（重点） 朗读课文，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。（难点） 壹 贰 叁 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，作家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息；散文平淡自然，却饶有趣味。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。 作者简介 小说集《邂... text has been truncated due to evaluation version limitation. 背景链接 汪曾祺在昆明生活学习了7年。这7年，是他一生中的重要时期。他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，还开始走上文学创作之路。7年间，汪曾祺走遍了昆明的大街小巷，对于有着强烈家乡情结的他来说，昆明无异于他的第二个故乡。 1939年开始 四十多年后，汪曾祺还对昆明念念不忘，于是写下了这篇散文。 1984年 5月19日 读读写写 乍（ ） 辟邪（ ） 鲜腴（ ） 篱笆（ ） 格调（ ） 吆喝（ ） 暮年 情味 苔痕（ ） 密匝匝（ ） 连绵不断 张目结舌（ ） 鸡 （ ） 炽红（ ） 绿釉（ ） 饱涨（ ） 缅甸（ ） 黄焖鸡（ ） zhà bì yú diào yāo he tái zā jié 初来乍到、乍冷乍热 lí bɑ chì yòu zōnɡ zhànɡ mèn miǎn （ ）细菌 （ ）菌子 （ ）鲜见 （ ）鲜艳 鲜 xiān xiǎn 菌 jūn jùn （ ）角色 （ ）角落 角 jiǎo jué （ ）巷道 （ ）小巷 巷 xiànɡ hànɡ 表示姓氏时，读xiànɡ 多音字 字词学习 鲜腴：新鲜肥美。 密匝匝：非常浓密的样子。 暮年：晚年。 情味：情调，意味。 孟夏：夏季的第一个月。 张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 农历四月为孟夏，五月为仲夏， 六月为季夏。 课文从一张描绘昆明人家的画开始写，这样写有什么妙处？ ①由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。 ②画画之事与课文的文脉是相承的：地点在昆明，点出了“雨季”二字，所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”等在后文均有描述。 ③自然地引出“我想念昆明的雨”的话题。 课文精讲 寻 镌刻于记忆的 凡人小事 10 任务一：速读课文，说说昆明的雨有何特点。 雨季长 但不使人厌烦不使人气闷 人很舒服 明亮 丰满 使人动情 浓绿 任务二：默读课文，找找作者主要回忆了哪些景、物、人与事？这些与“昆明的雨”有什么关系？ 人 事 卖杨梅的苗族女孩子 送缅桂花的房东 与友人小酌 物 仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花。 仙人掌 火炭般的杨梅 卖杨梅的苗族女孩 缅桂花 任务二：默读课文，找找作者主要回忆了哪些景、物、人与事？这些与“昆明的雨”有什么关系？ 文中所写的景、事、物、人，都和昆明的雨季相关，没有雨季，也就没有这些独具特色的景、事、物、人；昆明的雨连绵不断，就像作者多年来对昆明岁月的念念不忘。 思考：作者为何选取小景、小事、平凡人入文？其中蕴含着怎样的情感？ 平凡事物是我们在生活中能经常接触的，易于被体会到、感受到。更亲切可感些。 微小的事物也往往容易被人们忽略。但汪老先生发现了，并深藏于记忆，诉诸文章。可见其对生活的热爱，对昆明深厚的情感。 这些美丽的景、细小的事、普通的人都被融进《昆明的雨》平淡质朴的文字中,织成一个让汪曾祺先生一生怀想的梦。 品 浸润于语言的 淡而有味 20 当你读他的散文时，就好像在听一