暑假阅读理解拓展训练（一）-2022-2023学年语文五年级下册（统编版）

暑假阅读理解拓展训练（一）-小学语文五年级下册统编版 一．现代文阅读（共8小题） 1．课内阅读。 景阳冈（节选） ㅤㅤ①武松见了，叫声：“呵 　 　【hē ā】呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺 　 　【cuān chuàn】将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快.武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 （1）用“\”将【】里面错误的读音划掉。 （2）请联系上下文或结合生活经验解释加粗字的意思。 霹雳：　 　 三般：　 　 （3）根据文中对老虎和武松的动作描写，体会表达效果，并完成填空。 老虎 动作：　 　、　 　、剪 写出了老虎的凶猛残暴 武松 动作：闪、　 　、　 　、　 　 　 　 （4）有人提出在武松和老虎打斗这一片段中，不应该过多描写老虎的凶猛，因为这样体现不出主角武松的武艺高强。你同意这个观点吗？说说你的看法。 　 　 2． 语言的魅力 ㅤㅤ在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都 　 　，有的还淡淡一笑，便 　 　。 ㅤㅤ这天中午，法国著名诗人让•彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问老人家：“老人家，今天上午有人给你钱吗？” ㅤㅤ唉□那老人回答□我□我什么也没有得到□ ㅤㅤ说着，脸上的神情非常悲伤。让•彼浩勒听了，拿起笔悄悄地那行字的前面添上“春天到了，可是我什么也看不见!”几个字，就匆匆地离去了。 ㅤㅤ晚上，让•彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!”让•彼浩勒听了摸着胡子满意地笑了。 ㅤㅤ“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它带有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这多么令人心酸呀!当人们想到这老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ （1）联系上下文，理解下列词语的意思。 衣衫褴褛：　 　 万紫千红：　 　 （2）请选择恰当的词语填入文中的横线上。（填序号） A.扬长而去 B.无动于衷 （3）给短文第3自然段□加上标点。 （4）请用一两句话概括短文的主要内容。 　 　 （5）结合短文内容，谈谈你如何看待“语言的魅力”。 　 　 （6）读了短文，你有什么感想？　 　 （7）在生活中或阅读书籍中，你发现了哪些充满魅力的语言？举一两个例子。 　 　 3．阅读课内选段，完成文后练习。 祖父的园子（节选） ㅤㅤ花开了，就像①　 　似的。鸟飞了，就像②　 　似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 （1）根据原文填空。 （2）“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是 　 　，和它意思相近的词语还有 　 　、　 　。 （3）选段主